小小玩具發(fā)明家_教案1.doc

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1、小小玩具發(fā)明家【教學目標】1．培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。2．樂于用學到的科學知識解決實際問題，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。3．互相交流，對別的小組作品的制作過程和結(jié)果進行評價?！窘虒W重難點】重點：激發(fā)學生的靈感，發(fā)現(xiàn)已有電動玩具的不足。難點：用學到的科學知識解決實際問題，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！窘虒W準備】教師準備：螺絲刀、鉗子、鑷子、剪刀、電烙鐵、松香、焊錫、電池、尖嘴鉗；教學課件。學生準備：每小組根據(jù)制作內(nèi)容自備材料?！窘虒W過程】一、比賽通知。出示“電動玩具設計與制作比賽”通知，激發(fā)學生創(chuàng)作熱情。二、設計與制作。（一）組織發(fā)動

2、各小組討論一下計劃創(chuàng)作一個什么樣的電動玩具，讓學生交流各自的創(chuàng)意和設想，然后確立一種或幾種方案并寫出制作方案。（二）各小組把最終確立的方案用圖畫加簡單文字的方式記錄下來，然后商量一個制作方案，小組同學進行分工，收集材料，進行制作。（制作過程也可在課外進行。教師要及時了解學生的制作進度，幫助學生解決制作過程中遇到的一切困難，盡量讓每個小組都能拿出自己的創(chuàng)作。）三、交流與總結(jié)。各小組都制作了自己的電動玩具，下面請各小組同學在小組內(nèi)展示、介紹、交流自己設計制作的電動玩具，然后通過民主評議的方式從中選出一件優(yōu)秀作品代表

3、本小組參加全班比賽。如果是小組同學共同的作品要把每個人制作的資料收集在一起，做好信息發(fā)布會的準備工作。【教學反思】教學中應根據(jù)當?shù)貙嶋H情況，讓學生自由“發(fā)明”2/2玩具，無論是多么簡單的玩具都可以，而不應受教材的限制。如果學生能把本來用其他動力的玩具轉(zhuǎn)化成用電動機作動力的玩具，也應該提出表揚；如果是農(nóng)村學校也可以讓學生發(fā)明一般的非電動玩具。本節(jié)課的制作活動，是為“信息發(fā)布會”這種表達與交流方式的學習奠定基礎。2/2