分數(shù)混合運算和簡便運算.doc

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1、《分數(shù)混合運算和簡便運算》教學設計教學內(nèi)容教材第9頁及相關(guān)教學內(nèi)容。教學目標1、通過創(chuàng)設自主探究，嘗試遷移、合作交流的探究情境，使學生理解整數(shù)乘法運算定律對于分數(shù)乘法同樣適用，并能應用這些定律進行一些簡便計算。2、在觀察、遷移、嘗試練習、交流反饋等活動中，培養(yǎng)學生的推理能力及思維的靈活性。教學重點理解整數(shù)乘法運算定律對于分數(shù)乘法同樣適用，并能應用這些定律進行一些簡便計算。教學難點熟練掌握運算定律，靈活、準確、合理地進行計算。教具準備教學環(huán)節(jié)活動過程第二次備課課前學案自學課中六步教學學生活動教師活動設置情景，導出目標1、能舉例說明這些運算定律有什么用處嗎？2、用簡便方

2、法計算：25×7×40.36×1011、復習整數(shù)乘法的運算定律乘法交換律：a×b=b×a乘法結(jié)合律：(a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律：(a＋b)×c=a×c＋b×c2、談話導入新課設置提綱，引導自學學生計算后，會發(fā)現(xiàn)每一行的兩道算式結(jié)果相等，啟發(fā)學生思考：每一行的兩道算式結(jié)果相等，這是數(shù)字的巧合呢？還是有一定的運算規(guī)律？1、出示算式在分數(shù)乘法中，也能使用乘法交換律、乘法結(jié)合律、乘法分配律，整數(shù)乘法中的運算定律在分數(shù)乘法中同樣適用。分組學習，合作探究讓學生思考怎樣計算比較簡便，然后獨立完成，如果遇到困難可以在小組里討論交流。出示例題7。自學反饋，精講點撥交流時

3、，讓學生匯報自己的想法，分別說一說運用了哪種運算定律使計算簡便。指名板演：巧設練習，反饋目標學生獨立計算，并請個別學生上臺板演，完成后集體講評。出示教材第9頁“做一做”第1題。拓展訓練，提高能力出示教材第11-12頁“練習二”第13、14、15題。板書設計教學反思主備教師：付登敏