讓愛和鼓勵伴隨孩子成長.doc

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1、讓愛和鼓勵伴隨孩子成長——一年級下學期家長會發(fā)言稿青婧各位家長，大家下午好！感謝大家今天的光臨。孩子入學一晃已經一學期了，我代表咱們班級的所有任課老師向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家這一學期多來對我工作的支持理解，對學校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進步。今天請大家來，和我們老師一起，主要目的就是分析前一段時間班級的一些情況,研究下一步面臨的任務，制定好措施，通過我們的共同努力，使孩子們這學期能取得更大的進步。一、??匯報上學期的情況我們班級一共有64名孩子，38名男生，26名女生，本學期轉來2名孩子。上學期，我們班

2、大部分孩子很好地完成了從幼兒園到小學生角色的轉換，無論是知識的掌握、技能的形成、習慣的養(yǎng)成，包括思想的提升都取得了一定的進步。但是在我們班由于男孩子比較多，大部分孩子都比較好動，在學習和生活上的能力不強、有惰性、有畏難情緒，行為習慣還比較差，需要教師和家長共同配合，正確引導。今天開始我的交流之前，我想和大家分享幾個真實的小故事。第一個故事:有一個孩子，在小學一年級的時候一點都不起色，甚至有點自卑，學習成績也不是特別出色。他的家長每天和我的交流并不是很多，但是從一年級到六年級，家長總是檢查好孩子的每一科作業(yè)，而且簽上自己的名字，不管做什么活動，家長都很支持，到了六年級，這個

3、孩子成績等各方面都非常優(yōu)秀，而且每次的文藝活動，都能見到他的身影，內容有跳舞，唱歌，看到他，你一點都不相信他是以前那個不起眼的孩子。這孩子到了初中，忍然很優(yōu)秀，期末考試是年級前幾名。第二個案例：一個學習很優(yōu)秀的學生，從入學開始就看得出這個孩子很優(yōu)秀，因為他早早的拼音全會，認識了很多字。我也很高興，因為看得出家長很重視學習。接觸下來，果然這樣，只要是學習，孩子總是做得很好。每次考試成績基本也不會讓家長和老師失望。不過其他方面的話，一般很難讓孩子激發(fā)出最大的熱情。比如掃地，他總是偷懶，上音樂課，也不在里面認真唱，美術課的話基本不帶工具。班級的一些活動，很難見到他的身影，到了高

4、年級，有點小小的遺憾了，這孩子理解能力總是差那么點點，作文雖然不會錯一個標點或者錯一個字，但是總差了那么點味道，靈氣，或者說溫度。第三個案例：一個老師的孩子。這老師是初中的老師，大家都知道，初中和小學比較起來，會覺得小學太小兒科了。所以我們也經常交流，他說他自己認為小學不是那么看重。有時家庭作業(yè)，也不看，聽寫啥的，就叫孩子抄寫。這孩子很聰明，有時簽字啥的，就自己簽，在家里背誦都沒有背。在學校里，更是經常打架，罵人，上課基本上不聽課，丟三落四的習慣一直延續(xù)到小學畢業(yè)?？荚嚠斎徊焕硐?，到了中學，聽說家長才開始惡補英語，語文，不過收效很小。下面，簡單向家長匯報我們班上學期管理方

5、面的一些情況。1.培養(yǎng)學生良好的行為習慣。教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣……”在長期班主任工作中，我覺得小學階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。所以我對于學生的習慣做了相關要求。2、提高了學生的朗讀課文的能力。我認為孩子的能否對課文的朗讀感興趣，跟他能不能把課文有感情得朗讀出來有很大的關系，一班朗讀水平比較好的孩子，語文素養(yǎng)都比較好。所以我總是要求孩子們入情入境、有滋有味地讀課文，最好再加上神態(tài)動作。一學期來，孩子們的朗讀感悟能力有了一定的進步。3、擴大孩子的閱讀量。語

6、文的學習是一種積累的過程，從來就沒有聽說語文的學習可以突擊的。所以我特別注重孩子們的課外閱讀，在班上也注意培養(yǎng)孩子的興趣，如果有孩子閱讀量比較大，愛閱讀，我愛給他們起綽號，比如詞語大王，小博士，某某老師等。在每天的中午15分鐘的時間里，我們班級是學生們講故事時間。最開始孩子們的口頭表達能力都不是很好，慢慢的就好多了。我也非常感謝大家我們班的這項活動的支持，基本上每次布置的講故事的事，孩子們都做得很好。我想，我們班的孩子不僅開闊了知識的視野，同時也體會到一種付出和分享的快樂，這學期我們這項工作還要繼續(xù)開展，希望能繼續(xù)得到大家的支持。我們班的學生比較多，而我管理班級的原則一般

7、是，沒有特殊的事情，假如孩子的各方面情況都在我的掌握之中，我就盡量不麻煩家長，但是，家長又特別希望及時了解孩子在學校的情況，所以，有時會利用放學的時間和家長做一個小小的交流，當然家長也可以可以打我電話，發(fā)短信。大家可以把家庭中的重大事件，孩子的身體狀況，思想表現(xiàn)，心理問題要讓我了解，以便教師做到心中有數(shù)，對癥下藥。接下來我就談談學生的習慣問題。一、紀律方面（1）孩子的禮儀教育。教育我們的孩子一定要尊重長輩，看見家長、老師、同學都要主動打招呼。（2）孩子的合群教育。有時小伙伴之間會發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我