曲線上一點(diǎn)處的切線.ppt

曲線上一點(diǎn)處的切線.ppt

ID:48703549

大小:444.00 KB

頁(yè)數(shù):22頁(yè)

時(shí)間:2020-01-26

曲線上一點(diǎn)處的切線.ppt_第1頁(yè)
曲線上一點(diǎn)處的切線.ppt_第2頁(yè)
曲線上一點(diǎn)處的切線.ppt_第3頁(yè)
曲線上一點(diǎn)處的切線.ppt_第4頁(yè)
曲線上一點(diǎn)處的切線.ppt_第5頁(yè)
資源描述:

《曲線上一點(diǎn)處的切線.ppt》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)

1、曲線上一點(diǎn)處的切線問(wèn)題情境:1.平均變化率的定義是什么?它的意義是什么?一般地,函數(shù)f(x)在區(qū)間[x1,x2]上的平均變化率為f(x2)-f(x1)x2-x1問(wèn)題情境:2.平均變換率刻畫(huà)了曲線在某區(qū)間的陡峭程度.1.平均變化率量化了變化的快慢.試作出y=x2,y=x3,在區(qū)間的圖象,并分別求出它們?cè)趨^(qū)間[0,1]的平均變化率.問(wèn)題1:根據(jù)計(jì)算你有什么發(fā)現(xiàn)?2.用平均變化率來(lái)刻畫(huà)一段曲線的陡峭程度是“粗糙不精確的”.不能反映出曲線在每一點(diǎn)的變化趨勢(shì).問(wèn)題1:根據(jù)計(jì)算你有什么發(fā)現(xiàn)?3.它反映了曲線在某區(qū)間的整體變化趨勢(shì),1.以直線的斜率代表了曲線的陡峭程度.問(wèn)題2:如何精確

2、地刻畫(huà)曲線上某點(diǎn)處的變化趨勢(shì)呢?重要思想:以直代曲通過(guò)放大點(diǎn)P附近的曲線,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)曲線在點(diǎn)P附近看上去幾乎成了直線.如果繼續(xù)放大,那么曲線在點(diǎn)P附近將逼近一條確定的直線.因此,在點(diǎn)P附近我們可以用這條直線來(lái)代替曲線,也就是說(shuō),在點(diǎn)P附近,曲線可以看做直線.我們就可以用這條直線的斜率來(lái)刻畫(huà)曲線經(jīng)過(guò)點(diǎn)P時(shí)上升或下降的變化趨勢(shì).問(wèn)題3:在之前的學(xué)習(xí)過(guò)程中,你有類似的經(jīng)歷嗎?生活中有類似的體會(huì)嗎?建構(gòu)數(shù)學(xué):切線定義:如圖,設(shè)Q為曲線C上不同于P的一點(diǎn),直線PQ稱為曲線的割線.隨著點(diǎn)Q沿曲線C向點(diǎn)P運(yùn)動(dòng),割線PQ在點(diǎn)P附近逼近曲線C,當(dāng)點(diǎn)Q無(wú)限逼近點(diǎn)P時(shí),直線PQ最終就成為經(jīng)過(guò)點(diǎn)

3、P處最逼近曲線的直線l,這條直線l也稱為曲線在點(diǎn)P處的切線.這種方法叫割線逼近切線.建構(gòu)數(shù)學(xué):?jiǎn)栴}4:我們已經(jīng)從“形”的角度上感受到切線的存在,能從“數(shù)”的角度求出這條直線嗎?數(shù)學(xué)應(yīng)用:例1.試求f(x)=x2在x=2處的切線斜率.問(wèn)題5:解析幾何中我們是如何完成的?我們又有什么新方法?割線逼近切線!我們用切線的斜率來(lái)刻畫(huà)了曲線經(jīng)過(guò)點(diǎn)P時(shí)的變化趨勢(shì),因此我們把曲線在點(diǎn)P處的切線斜率稱為曲線在點(diǎn)P處的瞬時(shí)變化率.數(shù)學(xué)應(yīng)用:變式1:求f(x)=x2在x=a處的切線斜率.變式2:求f(x)=x2斜率為2的切線方程.問(wèn)題6:你能將該方法推廣到一般函數(shù)嗎?如何求出函數(shù)y=f(x)在

4、點(diǎn)P(x0,f(x0))處的切線斜率?1.設(shè)函數(shù)圖象上另一點(diǎn)2.割線PQ的斜率3.當(dāng)無(wú)限趨近于0時(shí),kPQ無(wú)限趨近于點(diǎn)P處的切線斜率數(shù)學(xué)應(yīng)用:試一試:利用直尺,用割線逼近切線的方法作出下列曲線在點(diǎn)P處的切線思考:(1)能用直線與曲線公共點(diǎn)的個(gè)數(shù)判定直線和曲線相切嗎?(2)曲線一定在切線的一側(cè)嗎?數(shù)學(xué)應(yīng)用:試一試:我們已經(jīng)學(xué)過(guò)很多函數(shù),你能給同桌出一個(gè)類似的求切線斜率的題嗎?數(shù)學(xué)應(yīng)用:課堂小結(jié):1.一個(gè)概念:切線2.一種方法:割線逼近切線3.幾種思想:以直代曲無(wú)限逼近量變到質(zhì)變有限到無(wú)限近似與精確數(shù)形結(jié)合沒(méi)有哪門(mén)學(xué)科能比數(shù)學(xué)更為清晰闡明自然界的和諧性——保羅·卡盧斯用數(shù)學(xué)的

5、眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界——史寧中課堂小結(jié):課后小任務(wù):1.查閱資料,簡(jiǎn)單了解魏晉時(shí)期數(shù)學(xué)家劉徽的割圓術(shù).2.查閱資料,簡(jiǎn)單了解微積分的發(fā)展史.謝謝各位!

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫(huà)的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無(wú)此問(wèn)題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無(wú)法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。