曲線上一點(diǎn)處的切線教案

曲線上一點(diǎn)處的切線教案

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1、揚(yáng)州市新華中學(xué)高二數(shù)學(xué)教案:X12311日期:20131211編號(hào):22曲線上一點(diǎn)處的切線以及瞬時(shí)速度與瞬時(shí)加速度教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)技能目標(biāo):理解并掌握曲線在一點(diǎn)處的切線的斜率的概念、求法及切線方程的求法.2、過程方法目標(biāo):掌握“局部以直代曲”和“用割線的逼近切線”的思想方法.3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):會(huì)求瞬時(shí)速度與瞬時(shí)加速度,培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際問題中去發(fā)現(xiàn)問題的能力,以及轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想教學(xué)重點(diǎn)理解曲線在一點(diǎn)處的切線的斜率的定義,掌握曲線在一點(diǎn)處切線斜率及切線方程的求法。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)“無限逼近”、“局部以直代曲”的理解以及會(huì)求瞬時(shí)速度與瞬時(shí)加速度.教學(xué)過程函數(shù)在區(qū)間上的平均變化率.曲線上兩點(diǎn)的

2、連線(割線)的斜率平均變化率近似地刻畫了曲線在某個(gè)區(qū)間上的變化趨勢(shì)數(shù)形2.如何精確地刻畫曲線上某一點(diǎn)處的變化趨勢(shì)呢?(點(diǎn)附近的曲線的研究)放大放大從直線上某點(diǎn)的變化趨勢(shì)的研究談起,結(jié)合“天圓地方”的故事帶來“宏觀上曲,微觀上直”,“曲絕對(duì),直相對(duì)”的初步感受,后提出“放大圖形”的樸素方法.放大放大2468121416PDEmQl(1)觀察“點(diǎn)附近的曲線”,隨著圖形放大,你看到了怎樣的現(xiàn)象?(2)“幾乎成了一條直線”,這么一條特殊的直線有明確位置么?(趨勢(shì))又為什么說是“幾乎”?(逼近)(三)建構(gòu)數(shù)學(xué)1.割線逼近切線動(dòng)畫演示,觀察點(diǎn)的運(yùn)動(dòng),直線的運(yùn)動(dòng),直線斜率的變化,生成概念.為曲線上

3、不同于點(diǎn)的一點(diǎn),這時(shí),直線稱為曲線的割線;隨著點(diǎn)沿曲線向點(diǎn)運(yùn)動(dòng),割線在點(diǎn)附近越來越逼近曲線,當(dāng)點(diǎn)無限逼近點(diǎn)時(shí),直線最終成為點(diǎn)處最逼近曲線的直線,這條直線也稱為曲線在點(diǎn)處的切線.【練習(xí)】用割線逼近切線的方法作出下列曲線在點(diǎn)處的切線。學(xué)生黑板板演,或投影展示2.割線斜率逼近切線斜率切線的概念提供了求切線斜率的方法.再提中心問題:對(duì)比平均變化率這一近似刻畫曲線在某個(gè)區(qū)間上的變化趨勢(shì)的數(shù)學(xué)模型,在這里平均變化率表示為什么?我又用怎樣數(shù)學(xué)模型來刻畫曲線上點(diǎn)處的變化趨勢(shì)呢?揚(yáng)州市新華中學(xué)高二數(shù)學(xué)教案:X12311日期:20131211編號(hào):22為了更好地反映點(diǎn)沿曲線向點(diǎn)運(yùn)動(dòng),我們選擇了一個(gè)變量.

4、不妨設(shè),,則割線的斜率為,當(dāng)點(diǎn)沿著曲線向點(diǎn)無限靠近時(shí),割線的斜率就會(huì)無限逼近點(diǎn)處切線斜率,即當(dāng)無限趨近于0時(shí),無限趨近點(diǎn)處切線斜率.例1:已知,求曲線在處的切線斜率.變式1:已知,求曲線在處的切線斜率和切線方程變式2:已知,求曲線在處的切線斜率和切線方程.例2:一跳水運(yùn)動(dòng)員從高跳臺(tái)騰空到入水的過程中,不同時(shí)刻的速度是不同的,假設(shè)后運(yùn)動(dòng)員相對(duì)于水面的高度為,試確定時(shí)運(yùn)動(dòng)員的速度。例3:設(shè)一輛轎車在公路上做加速直線運(yùn)動(dòng),假設(shè)時(shí)的速度為,求時(shí)轎車的加速度。練習(xí):1.分別求曲線,在x=0,x=-2,x=3處的切線斜率.2.已知,求曲線在處的切線斜率是多少?3、一質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)方程為(位移單位:,

5、時(shí)間單位:),試求該質(zhì)點(diǎn)在的瞬時(shí)速度。四、回顧反思:1.曲線在一點(diǎn)處的切線以及切線斜率的概念2.用割線逼近切線研究曲線切線的方法,學(xué)會(huì)了切線方程的求法五、板書設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思

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