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1、淺談游戲在英語教學(xué)中的應(yīng)用茂南區(qū)高山鎮(zhèn)中心小學(xué)——梁偉艷當(dāng)前教育系統(tǒng)正在大規(guī)模進行的素質(zhì)教育，是我們每個老師都在面臨和參與的話題。我們要本著“以學(xué)生發(fā)展為本，樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀、教育觀”這個指導(dǎo)思想來進行教育。作為一名現(xiàn)代教師應(yīng)以貫徹“以學(xué)生為主體”的原則為首任，積極探究和革新教法，提高課堂效率。當(dāng)前，我校重視加強學(xué)生的全面素質(zhì)教育。然而在實施的同時也遇到了不少的困難：⑴在課改中的經(jīng)驗和教訓(xùn)總結(jié)還不夠，只能“摸著石頭過河”；⑵教材，教具不配套，比如說《新課標(biāo)英語》用的教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片、幻燈、多媒體課件幾乎沒有，給任教老師帶來困難；⑶學(xué)生學(xué)習(xí)差距大，家長配合不夠，新教材要求
2、很高，出現(xiàn)相當(dāng)部分學(xué)習(xí)困難學(xué)生。作為進行《新課標(biāo)英語》的任課老師，我深深的體會到自己身上的責(zé)任?！缎抡n標(biāo)英語》不同于以往的老教材，這本教材涵蓋的知識量很大，教學(xué)和教材的內(nèi)容更加貼近日常生活、交際所必須掌握的內(nèi)容。如何在有限的資源下教授更加精確的知識，使學(xué)生學(xué)到更多的知識？如何既能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又能很好的鞏固已經(jīng)學(xué)過的知識？這些都是我一直在思索的問題。在教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)，利用孩子們的天性，抓住他們的感興趣的源泉加以改進，不失為一個很好的教學(xué)方法。比如游戲教學(xué)，在課堂上加入一些競賽型的小游戲，既能有效地將情景教學(xué)引入課堂，又能培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)和交際能力。學(xué)生在娛樂中進行
3、聽、說、讀甚至寫的訓(xùn)練，在復(fù)習(xí)中運用游戲性的教學(xué)也許也會比傳統(tǒng)性的教學(xué)方法取得更好的成效。因此在教學(xué)過程抓住孩子們的天性，根據(jù)不同層次的孩子設(shè)計不同要求目標(biāo)的游戲，并將之運用于教學(xué)中的設(shè)想是可行的。游戲活動的概論一、游戲活動的作用???????20世紀(jì)初，杜威從“活動”理論出發(fā)，強調(diào)兒童運用游戲形式從“經(jīng)驗中學(xué)”。他認(rèn)為，游戲、競賽等活動，最適合兒童的心理特點，兒童能在輕松的活動中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，從而使智力得到充分發(fā)展。游戲本身除具有娛樂功能外，也具有學(xué)習(xí)功能。它是兒童理解世界的獨特方式，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生愉快的體驗。將游戲機制引入教學(xué)，不是將游戲與教學(xué)簡單相加，
4、而是要找到游戲與學(xué)習(xí)的切合點，將學(xué)習(xí)與游戲有機統(tǒng)一起來。二、游戲教學(xué)的特征???????游戲具有創(chuàng)造性，具體性和全面性。游戲教學(xué)是圍繞教學(xué)目標(biāo)，將游戲的形式融于教學(xué)之中的一種教學(xué)活動類型，其目的是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣。課堂上開展英語教學(xué)游戲的首要目的，也就在于借助游戲的趣味性，使學(xué)生產(chǎn)生歡快的情緒，積極主動地參與到學(xué)習(xí)語言知識和掌握語言技能的各項訓(xùn)練活動中去。游戲以其本身的趣味性激發(fā)兒童的內(nèi)在動機，使學(xué)生在游戲中掌握知識的過程變得生動活潑，形成你追我趕積極向上的氣氛。我們教師在課堂上設(shè)計的游戲活動必須要富有趣味性和競爭性，同時必須指向一定的教學(xué)目標(biāo)。三、游戲活動的設(shè)計我們在
5、設(shè)計游戲教學(xué)中，應(yīng)注意到以下幾點：（1）任何游戲必須服務(wù)于課堂教學(xué)目標(biāo)，有利于教學(xué)任務(wù)的完成，幫助學(xué)生溫故知新；（2）知識性、創(chuàng)新性、娛樂性有機結(jié)合；（3）設(shè)計游戲活動時應(yīng)考慮參與者的年齡、知識、技能范圍，同時滲透著啟發(fā)性的學(xué)習(xí)方法；（4）游戲必須有現(xiàn)實意義，與生活密切相關(guān)，有一定的實用性和可行性。游戲活動在具體教學(xué)中的運用和反思其實游戲形式多種多樣，身邊的很多事情都能給我們帶來許多有益的啟發(fā)。例如，我們平時觀看的電視節(jié)目中就能發(fā)現(xiàn)很多適合于我們教學(xué)的游戲。一、“大家來找茬”這是一款從網(wǎng)絡(luò)小游戲中得到啟發(fā)而運用于教學(xué)中的一種游戲教學(xué)模式。對于英語教學(xué)中，聽?wèi)?yīng)該是要放在第一位的。而
6、這恰恰被許多老師所忽略，學(xué)生本身也不重視。在學(xué)習(xí)英語中，聆聽是非常重要的一個環(huán)節(jié)，因此在我的教學(xué)中我運用了這樣的一種游戲：讓同學(xué)們在課堂上仔細(xì)聆聽身邊伙伴的發(fā)言，并能從中找到錯誤和不足并需要改進的地方。其實這樣一個過程也是一個很有效的復(fù)習(xí)過程，對于教授的知識要點通過這樣的一個循環(huán)過程比一般的填鴨式的教學(xué)方法要有效的多。在實施過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于此類游戲的興趣非常高，有時候會起到意想不到的效果。上課時，學(xué)生們的注意力非常的集中，甚至?xí)业嚼蠋熒砩系腻e誤?！景咐縉ewstandardEnglishModule5Unit2句型操練：S1
7、：What’sthetime,please？S2：It’shalfpastseven.在這幾個句型操練中學(xué)生對于“what’sthetime”的使用以及“half”和“seven”在句中的位置容易搞錯。通過這個游戲環(huán)節(jié)既可以使說的同學(xué)注意句型的使用，也使聽的學(xué)生得了一次在心中操練的機會。二、開小火車在英語課堂教學(xué)中，對于所學(xué)知識的操練也是非常重要的一個環(huán)節(jié)，這是一個鞏固的過程。對已有知識的操練，我引入了“開小火車”的游戲。小火車的形式多種多樣，可以單人，可以雙人（同桌兩人）也可以
