張婭露籃球運球.ppt

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1、主教材：籃球運球副教材游戲：蛇行接力授課教師：張旭學校：株洲市第八中學指導思想教學內(nèi)容分析學習目標學情分析教學重、難點教學過程教法學法說課內(nèi)容指導思想本節(jié)課是以學生身體練習為主要手段，以學生“健康體育、健康第一”為指導思想，課堂上注重學生運動技術的教學，關注學生的個體差異，確保每個學生都能體驗成功，發(fā)展學生合作探究能力，培養(yǎng)學生的社會適應能力,以打造“終身體育?！苯虒W內(nèi)容分析籃球運球是《新課標》要求學會的基本動作之一，它是學習較復雜籃球動作的基礎，也是提高學生靈敏、速度、協(xié)調(diào)等素質(zhì)的基本方法。在課的練習安排上，必須從易到難，循序漸

2、進，即面向全體，又注重個性發(fā)展，注意運動安全，并采用“小組互助”學習的組織形式來保證課的目標實現(xiàn)。學習目標1、認知目標：使學生學會和掌握一些籃球的基本知識、基本技能。2、技能目標：培養(yǎng)學生對籃球的興趣，使70％以上的學生初步掌握籃球運球的動作,提高動作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展學生靈敏、協(xié)調(diào)、等身體素質(zhì)。3、情感目標：培養(yǎng)學生的不怕困難、勇敢頑強的品質(zhì)，使學生體驗成功樂趣，激發(fā)學生學習興趣，體現(xiàn)團隊協(xié)作精神。學情分析本課教學對象為初一的學生，共45人。小學五年級學生身心發(fā)展逐漸成熟，已經(jīng)具備了獨立思考、判斷、概括等能力，在身體鍛煉中也具備了一

3、定的基礎運動能力。游戲是他們所喜愛的一項運動，對學習對抗性和趣味游戲比較感興趣。教學中要讓學生把動體與動腦很好地結(jié)合起來，給學生提供再認識所學知識、以及創(chuàng)造性應用所學動作的機會，從而增強教學效果。教學重、難點重點：手觸球的部位和觸球點以及控制球的能力。難點：全身的協(xié)調(diào)性和控制球的力量和方向能力教學過程二.激發(fā)興趣階段導入基本籃球練習時間：7分鐘強度：中小三.接受知識階段原地運球行進間運球時間：20分鐘強度：中上四.知識運用階段游戲：蛇行接力時間：5分鐘強度：中上五.恢復調(diào)整階段1、老師帶領放松操2、對本課進行小結(jié)，布置收回器材時間

4、：5分鐘強度：小一.引起注意階段（1）教師整隊，師生問好、點名，安排見習生。（2）故事導入（以姚明為例）（3）宣布課的內(nèi)容、任務、要求。（4）熱身：操場慢跑一圈、徒手操時間：8分鐘強度：中小導入基本籃球練習拋接球、球繞腰、雙腿球環(huán)繞(7’)目的：通過練習，培養(yǎng)學生的球感和對球的興趣，改善手對球的控制和掌握能力，進一步熱身，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準備。原地運球（8’）行進間運球（12’）1.教師講解、示范動作要領。2.指出重點與難點。3.教學組織：五人一組，每組一球。學生練習、教師巡回觀察并給予指正游戲：蛇行接力（5’

5、）目的：通過游戲增加趣味性，鞏固運球動作技術和培養(yǎng)學生的不怕困難、勇敢頑強的品質(zhì)，使學生體驗成功樂趣，激發(fā)學生學習興趣，體現(xiàn)團隊協(xié)作精神。強度：中上教法講解法與示范法通過精煉的語言和正確的動作示范，來體現(xiàn)技術動作的要點、重點使學生建立正確的技術動作概念。學生所掌握的技術水平在游戲中得到體現(xiàn)。激發(fā)學生學習興趣，體現(xiàn)團隊協(xié)作精神。游戲法學法本課根據(jù)男、女生和身體素質(zhì)進行等組不輪換練習，采用語言激勵法、游戲法、觀察法等進行學與練。同時，注重設計教學氛圍和情境加強對學生體育能力的培養(yǎng)充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。器材：籃球場1個、籃球9個預計教學

6、效果：預計平均心率為：130次/分--135次/分最高心率為160次/分運動密度約為50%運動負荷為中上謝謝大家！接下來，大家發(fā)表建議、提問題。