籃球行進(jìn)間運球.ppt

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1、小籃球：行進(jìn)間運球教學(xué)設(shè)計南莫鎮(zhèn)中心小學(xué)趙驥彤指導(dǎo)思想以學(xué)生健康發(fā)展為宗旨，以課程理念為依據(jù)，以有效教學(xué)為指導(dǎo)。根據(jù)體育新課程教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的技能與體能的同步發(fā)展的理念，把“課中體育鍛煉”和“運動技術(shù)教學(xué)”結(jié)合起來。既有利于學(xué)生身體鍛煉，又有利于運動技能增強(qiáng)，切實把提高學(xué)生體質(zhì)水平落到實處。根據(jù)小學(xué)五年級學(xué)生的自身特點，以發(fā)展學(xué)生的速度、協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)為目的，本課選擇了小籃球行進(jìn)間運球為學(xué)習(xí)內(nèi)容。把教學(xué)重點、難點等融入到游戲練習(xí)中，寓教于樂，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中練，練中會，會中得，真切地感受到自己是課堂的主人。教材選擇小學(xué)高段學(xué)生處于生

2、長加速期，家長對學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉重視不夠，體能素質(zhì)持續(xù)下降。針對這樣的現(xiàn)狀，體育課堂教學(xué)需要加強(qiáng)補(bǔ)償性體能素質(zhì)練習(xí)。教學(xué)中要根據(jù)小學(xué)生的身心特點，選擇多樣有趣的鍛煉內(nèi)容，生動活潑的鍛煉形式，發(fā)展學(xué)生體能。學(xué)情分析1、基本做到行進(jìn)間運球時手部動作和腳步移動的節(jié)奏協(xié)調(diào)。2、在行進(jìn)間運球?qū)W習(xí)中，逐步提高控球能力，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。3、在游戲活動中培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神，發(fā)展快速反應(yīng)、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、教學(xué)重點：上、下肢動作協(xié)調(diào)配合。2、教學(xué)難點：動作協(xié)調(diào)、靈敏，反應(yīng)快速。教學(xué)重難點1、開始部分：設(shè)計了“高人和矮人”的游戲，目的

3、是為了提高學(xué)生注意力、愉悅身心，發(fā)展靈敏素質(zhì)。同時，為下一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)高、低姿運球技能作好鋪墊。教學(xué)過程2、準(zhǔn)備部分：把素質(zhì)練習(xí)“連續(xù)蹲跳起”設(shè)計成游戲“小皮球，跳！跳！跳！”的形式進(jìn)行練習(xí)。既達(dá)到發(fā)展力量素質(zhì)的目的，又寓教于樂，富有趣味性。在球操模仿練習(xí)中，要求學(xué)生做立位體前屈素質(zhì)練習(xí)時，做到兩腿并攏直立，完成3~4個八拍。柔韌性好的學(xué)生做四個八拍，稍差的學(xué)生做三個八拍。既發(fā)展學(xué)生柔韌素質(zhì)，又達(dá)到熱身的目的。教學(xué)過程教學(xué)過程3、基本部分：通過體能素質(zhì)練習(xí)融入技能教學(xué)中的“聽信號或看手勢變速、變向運球跑”的練習(xí)，逐步提高運球和控球能力，把素質(zhì)

4、練習(xí)“看或聽信號移動”設(shè)計成“老鷹捉小雞”的游戲，既能進(jìn)一步提高運球和控球能力，又能糾正學(xué)生運球時喜歡緊盯著球看、不注意觀察的不良習(xí)慣，還能有效發(fā)展學(xué)生速度、靈敏素質(zhì)。為了檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，采用比賽的形式，讓學(xué)生在觀摩中評議?；ハ鄮椭m正錯誤動作。對于部分運球和控球能力強(qiáng)的學(xué)生，鼓勵他們采用曲線運球的方式與同伴直線運球進(jìn)行比賽。設(shè)計追球游戲，是為了比一比誰拋球最遠(yuǎn)，賽一賽誰跑得最快，以達(dá)到發(fā)展學(xué)生力量、速度素質(zhì)的目的。4、結(jié)束部分：通過手腳并用的爬行練習(xí)和比賽，提高學(xué)生上下肢協(xié)調(diào)配合能力，在互相觀摩中，檢查練習(xí)效果。選擇“爬行”這個教

5、學(xué)內(nèi)容的目的是對本課教學(xué)重點上下肢協(xié)調(diào)配合的補(bǔ)償性體能素質(zhì)練習(xí)，是為了發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)。設(shè)計“劃龍舟”游戲的目的是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神，要求學(xué)生在游戲中齊心協(xié)力，密切配合，發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)。教學(xué)過程思考題：通過本案例描述，你認(rèn)為：1、教學(xué)內(nèi)容如何與體能素質(zhì)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生練得快樂又有實效性？2、不同體質(zhì)的學(xué)生體能素質(zhì)練習(xí)的運動量如何合理安排，讓不同學(xué)生都有鍛煉效果？