籃球--《行進間雙手交替運球》教學(xué)設(shè)計

籃球--《行進間雙手交替運球》教學(xué)設(shè)計

ID:36386370

大?。?8.50 KB

頁數(shù):3頁

時間:2019-05-10

籃球--《行進間雙手交替運球》教學(xué)設(shè)計_第1頁
籃球--《行進間雙手交替運球》教學(xué)設(shè)計_第2頁
籃球--《行進間雙手交替運球》教學(xué)設(shè)計_第3頁
資源描述:

《籃球--《行進間雙手交替運球》教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、教材1、籃球-行進間雙手交替運球2、游戲、運球接力比賽難點:上下肢協(xié)調(diào)配合、控制身體平衡、手腕動作柔和穩(wěn)定重點:動作連貫、重心平穩(wěn)、控制運球路線教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):學(xué)生知道行進間雙手交替運球的動作技術(shù)和要求。能力目標(biāo):學(xué)生能在跑動中加速雙手交替運球。情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生自鍛能力,激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動時間學(xué)生活動練習(xí)次數(shù)教師提前到場,準(zhǔn)備好場地、器材,等候上課。體育委員帶領(lǐng)全班同學(xué)按約定地點集合,檢查到班人數(shù)并向老師匯報出勤情況。開始部分一課堂常規(guī)1、在集合地點觀察學(xué)生,

2、并檢查學(xué)生人數(shù)及服裝。2、師生問好3、宣布本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,揭示目標(biāo)和要求。4、安排見習(xí)生。2分全班成四列橫隊集合。組織如(圖一)××××××××××××××××××××△★1、師生問好2、認真聽講,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和要等。3、見習(xí)生按要求隨堂聽課二熱身跑球操二、教師組織學(xué)生繞場慢跑兩圈熱身跑三、教師領(lǐng)做球操并口令指揮1、伸展運動2、體側(cè)運動3、體轉(zhuǎn)運動4、腹背運動5、全身運動6、跳躍運動65二、學(xué)生繞場慢跑三、學(xué)生跟隨教師做球操隊形如圖一:圖一1、學(xué)生認真聽、看教師講解示范2、模仿教師動作,聽口令隨教師一起練習(xí)要求:活

3、動充分、動作舒展4×8拍籃球——《行進間雙手交替運球》教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動時間學(xué)生活動練習(xí)次數(shù)基本部分一籃球行進間雙手交替運球二游戲運球接力比賽一、教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)基本球性練習(xí)腰間繞圈、膝下繞8字、行進間弓步繞球走1、教師講解原地雙手交替運球的動作要領(lǐng),并示范要領(lǐng):重心隨球的重心移動而運動1、組織學(xué)生練習(xí)原地雙手交替運球3、教師講解示范行進間雙手交替運球的動作技術(shù)和要求2、組織學(xué)生練習(xí)行進間雙手交替運球3、組織學(xué)生跑動中雙手快速交替運球5、拓展運球視頻App觀摩學(xué)習(xí)二、游戲:運球接力比賽1、教師講解游戲

4、規(guī)則和要求2、組織學(xué)生進行游戲比賽3、友誼第一,比賽第二4、教師提出存在的問題和糾正方法236一、學(xué)習(xí)練習(xí)基本球性1、學(xué)生認真聽講,記住動作要領(lǐng)2、盡量模仿教師動作3、練習(xí)步驟①原地雙手體前雙手交替運球②慢走體前雙手交替運球③加速跑體前雙手交替運球4、學(xué)生相互學(xué)習(xí)、互相觀摩5、接受教師指導(dǎo),糾正錯誤二、1、認真聽講學(xué)習(xí)游戲規(guī)則和要求2、按教師要求組織進行比賽見圖一3、學(xué)生能將雙手交替運球靈活運用4-66-88-102結(jié)束部分小結(jié)一、集體講評,評估本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況、表揚優(yōu)秀學(xué)生。二、整理放松練習(xí)。三、布置回收器材。四

5、、師生再見3一、學(xué)生四列橫隊集合隊伍,并自我評價。二、學(xué)生能積極進行放松。要求:完全放松、調(diào)整呼吸。三、師生再見實施情況記載班級預(yù)計負荷練習(xí)密度:38%平均心率:128次/分日期場地器材籃球場籃球40個三角錐4個

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動畫的文件,查看預(yù)覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負責(zé)整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權(quán)有爭議請及時聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細閱讀文檔內(nèi)容,確認文檔內(nèi)容符合您的需求后進行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網(wǎng)絡(luò)波動等原因無法下載或下載錯誤,付費完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。