語文人教版九年級下冊寄情于物 借物傳情.ppt

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1、《秋思》馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。思考：作者通過哪些“物”來抒發(fā)了一個天涯的游子思鄉(xiāng)、漂泊之愁？寄情于物?借物傳情——類讀經(jīng)典，借鑒寫作技巧《語文閱讀教學中類讀整合教材的實踐與運用研究》課題課例一、自學展示物：植物、動物、其他某種具體的物（如：風、雨、月、一杯牛奶、一杯熱茶等）情：感情、感悟《秋思》馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯?？萏?、老樹昏鴉、瘦馬小橋、流水、人家、古道、西風、夕陽，詩人選取的物象：植物動物其他物寄情

2、于物，借物傳情：二、重溫經(jīng)典一《春酒》選段作者為什么選擇“春酒”來抒發(fā)思鄉(xiāng)之情？“春酒”是作者關于家鄉(xiāng)記憶中難以忘懷的“物”，包含有作者對童年和母親的美好的回憶，“春酒”早已深深地烙在作者的心中?！按壕啤迸c作者曾經(jīng)的生活經(jīng)歷密切相關，回想起家鄉(xiāng)，很自然的就會回憶起“春酒”，所以選擇“春酒”來抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。1.明晰情，選好物，物是情的觸發(fā)點。A、物與人、事有著密切的聯(lián)系；B、物在特定場景出現(xiàn)要讓人覺得真實自然。又如：烽火連三月，家書抵萬金。但愿人長久，千里共嬋娟。小試身手：親情：“物”父母冒雨送來的雨傘、

3、爸爸送你上學的自行車、媽媽織的一條圍巾、奶奶送的一塊兒玉飾、媽媽送來的一杯熱牛奶、曾經(jīng)一起拍的照片、生日禮物蛋糕、筆、書……重溫經(jīng)典二、《蘆花蕩》A.月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風響。（老頭子大意致使大菱掛花）B.在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄撒。（老頭子痛打鬼子）思考：同樣的葦塘，在作者筆下為什么情調(diào)卻如此不同？葦塘靜謐烘托愧疚、自責的心情詩意葦塘烘托輕松愉快的心情二、細描物，物含情，物皆著我之色。要把真切的感受融入所描寫的景物之中，使景物帶上作者濃厚的思想和感情，做到情

4、景交融，如王國維說的“一切景語皆情語”?！肚锼肌否R致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。三、一顯身手1.請運用“寄情于物，借物傳情”的方法，通過選取一種“物”來寫一個表達親情的片段。2.師生寫作同樂又一次要返程了。吃完早餐，桌上地上已經(jīng)擺滿了東西：新打出來的稻米、紅紅的剁辣椒、新鮮的花生、翠綠翠綠的蔬菜、媽媽親手做的酸棗糕、曬好的菜干……大袋小袋裝得滿滿的，就連還是小秧苗的蘿卜也被父親連根拔起，洗得干干凈凈。打開后備箱，媽媽問到：干辣椒還有嗎？爸爸說到：香菜也帶一點去吧！

5、他們似乎生怕忘記了家里還有什么要我們帶走的東西。原來在這個時候我總會說“還有、不用帶”之類的話，后來我才漸漸明白，我?guī)ё叩牟粌H僅是這些東西，而是父母的一片苦心，或許只有這樣來者不拒，父母的心里才會多一絲安慰。后備終于箱裝滿了，擠不下去了，父母臉上的笑容是那么坦然……溫馨提示：寫物只是方法，目的在于傳情。寫景一定要為傳情服務，景物與文章情感協(xié)調(diào)一致，不能為寫景而寫景。“寄情于物，借物傳情”小結：：1.明晰情，選好物，物是情的觸發(fā)點。A、物與人、事有著密切的聯(lián)系《春酒》；B、物在特定場景出現(xiàn)要讓人覺得真實自

6、然；2、細描物，物含情，物皆著我之色。作文練習圍繞“親情”選某“物”，自取標題，寫一篇親情主題的文章。要求：要運用“寄情于物，借物傳情”的寫法，不少于700字，書寫工整。謝謝大家！