語文人教版七年級下冊最后一課.最后一課.ppt

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1、最后一課都德1870年7月爆發(fā)的普法戰(zhàn)爭是法國發(fā)動的。法國國王拿破侖三世為了阻遏普魯士用武力統(tǒng)一德意志各邦的行動，維護法國在歐洲的霸權，故發(fā)動了這場戰(zhàn)爭。但不到兩個月，法軍大敗。普魯士軍隊長驅直入，包圍了巴黎。法國政府執(zhí)行賣國政策，同普魯士簽訂了屈辱的停戰(zhàn)協(xié)定，賠款50億法郎，并把阿爾薩斯和洛林東部地區(qū)割讓給普魯士。普魯士政府占領這兩個地方后，強行命令這兩個省的學校只準教德語，不準再教法語?！蹲詈笠徽n》就是在這樣的背景下寫成的。最后一課——一個阿爾薩斯省小孩的自敘1.結合課文說說，小弗郎士是一個怎樣的孩子？思考示例：貪玩，“那天早晨上學，我去得很晚，心理很怕

2、韓麥爾先生罵我。況且他說過要問我們分詞，可是我連一個字也說不上來。我想就別去上學了，到野外去玩玩吧”，上學遲到、不及時完成老師布置的任務，還萌生逃學的念頭。2.小弗郎士上課前后心情、態(tài)度發(fā)生巨大變化的原因是什么？思考朗讀24-29段，從語言、動作、神態(tài)等角度，揣摩韓麥爾先生的內心情感。品讀課文韓麥爾先生既是一位嚴師，也是一位有40多年教學經驗的受人尊敬的老師，是一位把自己的職業(yè)和祖國命運緊緊聯(lián)系在一起的愛國者，他熱愛祖國語言，有崇高的愛國情感，高度的民族責任感，有戰(zhàn)勝敵人的執(zhí)著信念。普通人的愛國情感，就像一個國家的地火，雖然微弱，仍不失倔強蓬勃。他們是一個國

3、家一個民族隱形的筋骨和脊梁。怎忍看最后一眼，那眼里全是眷戀。靜靜的是課堂，不平靜的是心中的波瀾。戰(zhàn)爭的音訊令人厭倦，多少雙眼睛把和平企盼。永遠不會忘記這一天，童年在瞬間長成成年。最后一課，是一頓難忘的最后晚餐。拓展延伸