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《置換脫產(chǎn)培訓(xùn)心得.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、置換脫產(chǎn)培訓(xùn)心得 思想洗禮激情迸發(fā)——xx“國培計(jì)劃”置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目總結(jié)國運(yùn)興衰，系于教育?！ 〗逃菄野l(fā)展和進(jìn)步的基石?！ ∫粋€(gè)不重視教育的民族，是一個(gè)沒有希望的民族。 在知識(shí)日益膨脹的當(dāng)今，教師也需要改變自己的教學(xué)理念，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展?！ x年3月21日到xx年6月20日，我有幸參加了唐山師范學(xué)院組織“國培計(jì)劃”——農(nóng)村中小學(xué)教師脫產(chǎn)置換研修項(xiàng)目?！ ≡谌齻€(gè)月的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聽課，積極討論，鉆研教學(xué)，完成作業(yè)，取得了豐碩的成果。 這些成果的取得，來之不易，凝結(jié)著專家教師的智慧和心血?！ ＜覀兙康慕趟?，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的
2、印象，我努力將專家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平?！ ∫弧嗍且粓?chǎng)教學(xué)工作的“及時(shí)雨”三個(gè)月的國培脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，猶如一場(chǎng)“及時(shí)雨”滋潤著我干渴的心靈?！ ∽鳛橐幻听g很短的新教師，能夠有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)行教育理論與實(shí)踐的集中學(xué)習(xí)，真是機(jī)會(huì)難得。 面對(duì)著新課程改革，作為一個(gè)新參加工作的教師，我真的很迷茫，很彷徨，一邊素質(zhì)教育，一邊創(chuàng)新教育，甚至有的說還是傳統(tǒng)教育好??搞得我應(yīng)接不暇，被弄得暈頭轉(zhuǎn)向，我一邊被變革牽著鼻子走，一邊還要尋找一條適合自己的那一條路。 在這個(gè)過程中，我不知自己該何去何從？就在這時(shí)，國培的及時(shí)出現(xiàn)，讓我在迷
3、茫中找到了方向，我認(rèn)真的傾聽專家的講解，讓彷徨的我感到了一種從未有過的開闊，茅塞頓開?！ 〗o我今后從事教學(xué)工作指引了方向，明確了目標(biāo)，從而能有的放矢，愉快的投入到教學(xué)中去了，學(xué)生當(dāng)然受益多多??！其中，我很喜歡薛俊敬老師的怎樣評(píng)價(jià)優(yōu)質(zhì)課，她從教學(xué)案例分析、評(píng)教師及憑學(xué)生多方面來教我們判斷一節(jié)課的優(yōu)劣。 對(duì)于評(píng)教師這個(gè)環(huán)節(jié)從教態(tài)、語言組織能力、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教學(xué)能力和綜合素養(yǎng)等方面做了全面總結(jié)?！ ∽屛以谝院蠼虒W(xué)中更注重自己的一言一行，讓每節(jié)課上的更加有意義?！ 〗逃龑W(xué)生，從愛出發(fā)?！ ∑降鹊膼?，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。 不論在
4、生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。 只要有了問題及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你?！ 蹖W(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待?！ ≡谂嘤?xùn)過程當(dāng)中，我一直抱著一種積極、樂觀和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí)，因?yàn)槲艺J(rèn)為，保持樂觀的心態(tài)對(duì)每個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作都是至關(guān)重要的?！ ∨c大家共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革發(fā)展的道路，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性，達(dá)到應(yīng)有的教
5、學(xué)效果和作用，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。 二、讓我樹立了終身學(xué)習(xí)的思想學(xué)高為師，身正為范?！ ∫獔?jiān)持終身學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持活到老學(xué)到老，不斷提高自身素質(zhì)，以過硬的本領(lǐng)，不遺余力地培養(yǎng)學(xué)生，這是我在這次國培中通過專家教師的引領(lǐng)讓我達(dá)到的思想上的升華?！ ≡谂嘤?xùn)中為了保證學(xué)習(xí)取得實(shí)實(shí)在在的效果，我發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)，深鉆細(xì)研的學(xué)風(fēng)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)?！ 〉鹊交氐焦ぷ鲘徫簧虾?，我會(huì)堅(jiān)持學(xué)以致用，把學(xué)到的教育技術(shù)真正地、更加有效地用到教學(xué)實(shí)踐中去，從而大大提升教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果。 國培的學(xué)習(xí)給了我無窮的力量，樹立了我的信心，讓我樹立了終身學(xué)習(xí)的思想?！ ∷?/p>
6、像一根指揮棒，堅(jiān)定了我前進(jìn)的腳步，是我覺得自己有使不完的勁。 通過國培我更加堅(jiān)信我的道路是對(duì)的?！ ”热?，專家們?cè)谥v授時(shí)就提到“培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力”，在平時(shí)教學(xué)中，就應(yīng)該經(jīng)常這樣做，在設(shè)置課前預(yù)習(xí)中，要求學(xué)生就要提前設(shè)疑，課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生把自己的疑惑說出來，甚至鼓勵(lì)學(xué)生把老師“問倒”，學(xué)生剛開始時(shí)會(huì)很不習(xí)慣，很是尷尬，但是告訴他們說“不要相信權(quán)威”，學(xué)生們就會(huì)更加踴躍地參與到學(xué)習(xí)中，大部分學(xué)生還能成為課堂的主人?！ 〔粌H培養(yǎng)了學(xué)生的質(zhì)疑能力，也增強(qiáng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性?！ ∪?、學(xué)會(huì)了更好地教學(xué)設(shè)計(jì)國培中，讓我認(rèn)識(shí)到教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)性工作，事關(guān)教
7、學(xué)活動(dòng)的成敗?！ 〗虒W(xué)設(shè)計(jì)是理論到實(shí)踐的橋梁?！ ∫环輧?yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)可以是集教學(xué)資源的搜索、多媒體課件的設(shè)計(jì)制作、教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)的形成等為一體的，具有目的性、計(jì)劃性，達(dá)到事半功倍效果的教學(xué)方案?！ ＜覀?cè)谡勗鯓舆M(jìn)行有效的切實(shí)實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)中說道“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很重要”?！ ∥液苁怯型校?yàn)槲移綍r(shí)就很注重自己每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，在選定教學(xué)內(nèi)容之后，老師就必須對(duì)內(nèi)容進(jìn)行揣摩，再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇適合你的、適合學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)的類型，是情境型的、是講述型的、是交際型的、是搜集材料型的還是動(dòng)手操作型的等等。 教學(xué)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)，其實(shí)無怪乎教學(xué)目
8、標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教材分析、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、總結(jié)評(píng)
