2瀑布 (2).doc

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1、《瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：　　　1.認(rèn)識(shí)本課的10個(gè)生字，寫會(huì)本課9個(gè)生字?！　　?.能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，感受詩(shī)歌的音韻美?！　　?.感受瀑布的雄偉、壯觀，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情?！　　?.通過搜集材料，了解瀑布的更多知識(shí)，初步培養(yǎng)學(xué)生的搜集和處理材料的能力?！　　?.通過課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。　　教學(xué)重點(diǎn)：　　　1.有感情地朗讀課文，感受詩(shī)歌的音韻美及瀑布的雄偉、壯觀，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情?！　　?.初步培養(yǎng)學(xué)生的搜集和處理材料的能力，培養(yǎng)學(xué)生樂于合作、認(rèn)真傾聽、積極表達(dá)及大膽質(zhì)疑的良好習(xí)慣?！　〗叹邷?zhǔn)備：多

2、媒體課件?！　〗虒W(xué)過程：　　一、猜聲音，導(dǎo)入新課。　　　　同學(xué)們，今天我給大家?guī)硪粋€(gè)朋友，他很調(diào)皮，想讓大家聽聽他的聲音，猜猜他是誰(shuí)？愿意猜嗎？（課件放瀑布的聲音）猜出他是誰(shuí)了嗎？請(qǐng)大家把課本翻到第72頁(yè)，認(rèn)真看看題目，試一試能不能和我一起把題目寫到黑板上？師生共同板書：瀑布。　　二、交流資料，豐富知識(shí)儲(chǔ)備?！　　　≌n前我們已經(jīng)讓大家搜集了有關(guān)瀑布的材料，請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的搜集卡，把你搜集到的材料介紹給大家?！　　　〗涣骱笮〗Y(jié)：看，我們通過上網(wǎng)、查書、看報(bào)紙、看臺(tái)歷、認(rèn)真傾聽別人發(fā)言等各種途徑了解了瀑布的這么多知識(shí)，想不想知道我們課文的小詩(shī)歌是怎么寫瀑布的？

3、　　三、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字?！　　?.學(xué)生自由讀課文。讓我們一起來讀讀課文，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字你怎么辦？（提醒學(xué)生注意（1）標(biāo)出生字；（2）讀書的姿勢(shì)：頭正、身直，手拿書，眼明、心快，口要準(zhǔn)。）　　　2.用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)不認(rèn)識(shí)的字，并多讀幾遍。　　　3.同桌匯報(bào)生字學(xué)習(xí)情況：用手指給你的同桌看，用嘴讀給你的同桌聽，提醒同桌要跟著讀?！　　?.找名學(xué)生做小老師，幫老師檢查生字?！　　?.生字挑戰(zhàn)游戲：挑戰(zhàn)其他同學(xué)，隨便問他關(guān)于生字的情況，如：組詞、小魔術(shù)、結(jié)構(gòu)、寫法、造句子等?！　∪⒂懈星槔首x課文至背誦，理解詩(shī)歌?！　　?.生字大家學(xué)的這么好，再回到課文中

4、，你還能認(rèn)識(shí)他們嗎？現(xiàn)在我們?cè)賮碜x讀課文，這次讀，你對(duì)自己有什么要求？（引導(dǎo)學(xué)生：不添字、不漏字、不錯(cuò)字、不破句，還要注意讀書的姿勢(shì)。）　　　　讀完后小結(jié)：剛才做到四個(gè)一的同學(xué)請(qǐng)舉起手來，同學(xué)們做的可真棒！能夠說到做到。誰(shuí)愿意讀給大家聽聽？（指三名同學(xué)讀詩(shī)歌）　　　2.你還愿意聽誰(shuí)讀，可以直接告訴他，并說明理由。（推選三名同學(xué)接讀課文，其余同學(xué)和我一起端起書來，認(rèn)真聽。）　　　　讀完后師生評(píng)價(jià)，如果有缺點(diǎn)，可引導(dǎo)學(xué)生，別人的意見你能接受嗎？再讀一讀試一試?！　　?.為了幫大家讀好課文，我還從網(wǎng)上搜集了很多圖片，愿意看嗎？（多媒體課件放瀑布圖片、錄像材料）看完后

5、你想說些什么？現(xiàn)在懷著激動(dòng)的心情，我們?cè)賮碜x讀課文，看能不能比剛才讀得更好？　　　4.分小組讀課文比賽：各小組可以選擇喜歡的形式來讀，如：齊讀、接讀、表演讀等，再給大家一點(diǎn)時(shí)間，讀一讀，練一練，再來比?！　　?.各小組讀課文比賽開始?！　　?.師配樂范讀：聽大家讀得這么好，我也忍不住了，讓我也來參加比賽好嗎？　　　7.嘗試背誦：還愿意來讀嗎？讓我們?cè)谝魳仿曋幸黄鹱x讀課文，能背過的同學(xué)可以合上課本，沒背過的同學(xué)可以看著書來讀。　　四、默讀課文，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑?！　　?.現(xiàn)在讓我們來默讀課文，默讀后回答我的三個(gè)問題，所以要認(rèn)真讀，讀后動(dòng)腦猜猜我會(huì)提出哪些問題？　　　

6、2.引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：我會(huì)提出哪些問題？學(xué)生提出問題，師生共同釋疑。（不能解決的，引導(dǎo)學(xué)生課外再查資料自己解決）　　　3.我的問題：你聽到瀑布的聲音了嗎？看到瀑布的樣子了嗎？能把聽到的和看到的說出來嗎？　　五、交流收獲，引導(dǎo)課后再搜集。　　　　學(xué)過這篇瀑布后，你最想說什么？學(xué)生談。　　　　聽了同學(xué)們的交流，我不禁想起了一首古詩(shī)：　　　　水簾掛在懸崖邊，隆隆作響生雨煙。千萬雙手抓不住，可是銀河落九天。　　　　你還能搜集到到這樣的詩(shī)句嗎？下課以后試一試！