口語交際中的“情境”教學.doc

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1、口語交際中的“情境”教學-----《感謝與安慰》案例與評析棗陽市吉河小學黃娜3月25日，我參加了參加了襄陽市第13屆小學語文優(yōu)質課競賽聽課活動，讓我有了近距離與名師接觸、聆聽名師的課堂、感受名師風采的機會。這些優(yōu)質課使我受益匪淺，整體感覺是時間安排緊湊，課程內容豐富，老師授課別出心裁，各有千秋；學生表現活潑可愛，積極參與，學習能力特別強。然而，我印象最深，感觸最深的要數第四十一中學張艷老師的口語交際課《感謝與安慰》。我將部分案例與評析呈現如下：活動目的：在情境交際中，使學生產生參與學習訓練的興趣，初步形成互動交流的意識；通過訓練和表演，知道感謝的方式和語言，能夠把語言表達清楚；學生學會通過留心

2、觀察、詢問等環(huán)節(jié)，了解他人遇到的不順心的事，并用“同情”、“委婉動情”、“鼓勵”的話語去安慰他人；感受人間真情，倡導樂于助人的社會風尚，通過模擬生活場景，分角色對話，提高口語交際能力。活動前準備：制作感恩盒，內裝感恩卡?；顒悠我唬簞?chuàng)設情境，切入主題：營造氛圍，鋪墊感情：播放歌曲《感謝你》，引出感謝卡，讓學生填寫感謝卡。師：同學們，今天老師非常高興來到這里和你們一起學習，但是老師第一次站在這個舞臺上，心里甭提多么緊張了，你們有沒有什么辦法來安慰老師或者有什么想要對老師說的呢？生1：老師，您別怕，您就當和平時上課一樣，我們都會支持您。師：謝謝！你真是個懂事的孩子。（并以握手的方式對學生表示感謝）

3、生2：老師，您不要緊張，失敗乃成功之母，第一次的失敗并不代表永遠的失敗，只有失敗了才能總結經驗教訓，為成功作鋪墊。師：噢，謝謝，你真會寬慰老師，但是老師還是希望這節(jié)課會是成功的。（并以送禮物的方式對該生表示感謝）生3：老師，您不要害怕，每個人都有第一次，只要你敢于踏出第一步就好了.師：謝謝你，老師現在真的不那么緊張了，謝謝你給予老師的勇氣。（并以擁抱的方式感謝該生）…….活動結尾：師：謝謝同學們，老師現在心里的石頭呀，真的感覺好像落下來了。那就請大家回顧一下，剛才我對安慰我的同學表達感謝時，都用了哪些方式？學生回答，師出示課件：擁抱、握手、鞠躬、送禮物師：除了這些無聲的感謝，還有哪些有聲的語言

4、表示感謝呢？課件出示：①感謝他（他）…….②辛虧你……才使我…….③要不是你…….我早就…….【評析：此處主要進行師生間的對話，師生互動溢于言表，教師引領學生進入預先設置的情境，啟發(fā)學生從不同的角度鼓勵老師，實現了口語交際“雙向或多項互動”，打造出生態(tài)課堂，實現了生與生、師與生的口語交流，相互啟發(fā)，相互促進，相互補充，提高了口語交際的能力。除次之外，她對學生循循善誘，在師生互動時，將教學內容無意識的呈現，還順其自然的導入了課題《感謝與安慰》】活動片段二：交流心得，初達目標：師從感恩盒抽出感謝卡，念學生名，感謝者師：你為什么要感謝他？生1：因為他經常幫助我。師：想一想準備用哪種方式來表示感謝？請

5、現場表達感謝！教師依次抽出4張感謝卡，問上述問題。師：以上四位同學都表達了內心對他人的謝意，哪位同學的表現最能打動你，為什么？學生用活動一所學習到的有聲語言進行表示感謝，評價者根據語言表達習慣等原則進行評價真情告白，感謝同學，音樂響起。師：同窗幾年，有沒有同學曾無私的幫助過你，去吧，孩子們，到他身邊去向他表達一下你對他的感謝吧！生生互動，紛紛表示感謝。活動結尾：師：請收到感謝的人談自己的感受。生1：聽到同學的感謝覺得很開心。生2：受到同學的感謝感覺很幸福，很自豪?！?.師出示課件：感謝的話就像一座橋梁，連通了你我的心靈。當我們遇到傷心難過時，有人來安慰我們，就如同夏日里的一縷清風，冬日里的一

6、縷陽光，讓我們的心瞬間變得開朗起來?！驹u析：這個活動融“聽”、“說”、“交際”三個部分于一個有機整體的口語交際教學，要教給學生必要的聽說及交際的方法。使得學生展開交流，或陳述事實，或抒發(fā)情感，在真實情境中把交際雙方緊密的聯系到一起。并且運用到了多種教學方式，交流模式，表達方法，使整個環(huán)節(jié)充實，自然，也充滿感情?！炕顒悠稳涸賱?chuàng)情境，加以磨練。創(chuàng)設語言情境引入安慰話題，播放安慰他人的視屏：下課了，大家都開心的奔出教室玩耍，只有一個同學傷感的趴在桌上不愿意出教室，旁邊有三個學生對他進行安慰。原來他是因為覺得自己太胖，內心充滿了自卑感，不愿意和同學玩耍。三個同學從不同方面對他進行安慰。最后，他終于

7、笑了，心甘情愿的和伙伴們一起走向操場。師：同學們，你們從中能看出哪些安慰他人的方法呢？生1：有同學用開玩笑的方式說讓那些長得胖的都當了大官了，你以后肯定也是當官的料。生2：還有同學建議他每天進行鍛煉減肥。生3：另外那個同學對他進行了贊美，說他胖胖的身體棒。師：同學們，除了這些我們在最開始對他安慰時，還要知道什么呢？生：最開始，我們需要知道他不開心的原因。師：是啊，我們在日常的生活中，安慰他人的方法