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1、教學設計（教案）模板基本信息學科語文年級一年級教學形式教師馮笑娜單位登封市崇高路小學課題名稱學情分析分析要點：1.教師主觀分析、師生訪談、學生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等；2.學生認知發(fā)展分析：主要分析學生現(xiàn)在的認知基礎（包括知識基礎和能力基礎），要形成本節(jié)內(nèi)容應該要走的認知發(fā)展線；3.學生認知障礙點：學生形成本節(jié)課知識時最主要的障礙點。通過前一個月的學習，極大多數(shù)學生能比較熟練地根據(jù)拼音讀準字音，在識記漢字方面也積累了一些方法，如部件分析法、加一加法、減一減法、姐妹字等，能有效地幫助識記漢字。在閱讀方
2、面，學生逐漸產(chǎn)生了興趣，在老師的引導、點撥下能讀懂一些短小、淺顯、有趣的文章，初步嘗到閱讀所帶來的快樂。大多數(shù)學生能做到讀準字音，不加字，不漏字，基礎好一些的學生能讀出句子的語氣。本節(jié)課生字依然很多，也有幾個比較難記的生字，如：漂、寬、窗等，根據(jù)我班孩子學習生字的情況，在這幾個生字上會有些難度，。另外，這篇課文出現(xiàn)了一個問號，如何讓學生在讀課文中讀好問號，是這節(jié)課的又一知識點，要讓學生學號問句，讀好問句，就要引導學生認識問號，學會問號的讀法。教學目標分析要點：1.知識目標；2.能力目標；3.情感態(tài)度與價值
3、觀。1、借助拼音和學生已知經(jīng)驗，在讀文中認會“哪、座、漂、窗、青、房”等12個生字，通過加偏旁、生活認字、想象記憶等識字方法，反復認讀生字，達到準確讀出音、認準形。并在認讀生字中認識：穴字頭、單人旁等幾個偏旁部首。2、通過觀察、描紅和練寫，能在田字格里正確書寫“了、子、們、月”四個生字。3、通過齊讀、自由讀、個別讀等朗讀形式，能正確、流利地朗讀課文，并背誦課文。在讀文中感受鄉(xiāng)村的美。教學過程 一、演示課件，整體感知。 1、談話揭趣，今天我們一起到農(nóng)村去看一看，欣賞那里的美麗景色。（課件出示農(nóng)村風景圖
4、片） 2、生自由發(fā)言，說說看到的風景。 3、師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子，你們看--（詩歌內(nèi)容） 4、數(shù)數(shù)有多少座房子，哪座房子最漂亮？ 5、你能不能像老師那樣來夸夸這些房子？一句、兩句都行?！ ?、生看課件夸夸這些新房子。 7、出示課題，指導讀準字音"哪、座、房"以及輕聲字"漂亮"?！ 《?、自由朗讀，讀通課文?！ ?、自讀課文。學生借助拼音輕聲讀課文，讀準字音，把要學的生字用橫線劃出來，多讀幾遍,記住字音?！ ?、把自己認為讀得最好的詞語，句子讀
5、給大家聽，請小朋友來評一評。相機指導讀準拼音。其中三拼音節(jié)：9個，輕聲音節(jié)：4個?！ ?、出示生字卡片，檢查讀音?！ .帶拼音指名讀，開火車讀?！ .去掉拼音請學生當小老師帶讀，男女生比賽讀。 c.開展"小組擂臺賽"讀含有生字的詞語?！ ∪?、朗讀課文，理解內(nèi)容?！ ?、學生自讀課文，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句話并做上記號?！ ?、朗讀交流：最喜歡哪一句話？為什么？ 第一句 1）方法A、學生說理由，教師相機演示課件，讓詞組"青青的瓦、白白的墻、寬寬的門，大大的窗"
6、與事物相聯(lián)系，幫助學生認識事物。 方法B、學生說理由后，教師請他們在課文插圖上圖詞對應連線?！ ?）換詞讀詩句，通過比較初步體會疊詞的用法。（如果不重疊，你讀了有什么感覺？） 3）指導朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰能用朗讀來夸夸他？ 第二句。 1）生說理由后，請他們在插圖上指出"房前、屋后"的位置， 2）說房子周圍的環(huán)境美嗎？美在哪里？"花果香、樹成行"圖詞對應連線?！ ?）師生想象朗讀?！ 〉谌?、四句?！ ?）在小朋友眼中，那座房子最漂亮？（請學生
7、用詩句回答） 2）為什么我們的小學堂會最漂亮呢？ 3）指導朗讀第三四句（通過指名分別讀三四句，引導學生比較、評價、領悟問句和答句的讀法。） 3、有感情地讀好詩歌。自由讀、小組讀、男女生對讀。 四、書寫生字。 1、認讀生字"了、子、門、月"說說在什么地方見過這些生字？ 2、分析字形，記住新筆畫："橫鉤、豎鉤"，并用比較法區(qū)別"了、子"；用說筆順法記憶"門、月"。 3、指導書寫。學生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫，學生練寫，展評。板書設計那座房子最漂亮瓦青墻白門寬窗大小學
8、堂最漂亮作業(yè)或預習1、仿照田字格里生字認真寫一寫。2、給爸爸媽媽讀一讀課文，認一認生字。2、到農(nóng)村去看一看。自我評價本節(jié)課生字的認讀還是用時太長，讀書效果挺好，但寫字的時間還是不夠充分。識字環(huán)節(jié)學生認讀有興趣，識字方法有個性。組長評議或同行評議（可選多人）：評議一單位：姓名：日期：
