2014年“三說”教學(xué)設(shè)計-馮笑媚

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1、附件2-32014年廣州市白云工商技師學(xué)院教師職業(yè)能力競賽教學(xué)設(shè)計封面課程名稱：Android組件開發(fā)學(xué)習(xí)任務(wù)名稱：實現(xiàn)日程管理系統(tǒng)的登錄模塊教師姓名：馮笑媚廣州市白云工商技師學(xué)院二○一四年四月2014年廣州市白云工商技師學(xué)院教師教學(xué)設(shè)計模板學(xué)習(xí)任務(wù)名稱實現(xiàn)日程管理系統(tǒng)的登錄模塊專業(yè)軟件技術(shù)（移動開發(fā)方向）課時4教學(xué)對象13級軟件設(shè)計（移動開發(fā)方向）高技班設(shè)計者馮笑媚一、教材內(nèi)容分析本學(xué)習(xí)任務(wù)是一個綜合實訓(xùn)課程，本任務(wù)使用到的知識有我們的教材《Android開發(fā)實例大全》中在前7個實例當(dāng)在講解完Android中常用的布局，在實例008-實例010中講解的Button、T

2、extView和EditText三個我們開發(fā)應(yīng)用程序中經(jīng)常會用到的組件，Intent組件的使用以及SQLite數(shù)據(jù)庫的操作等知識。通過本節(jié)課學(xué)生可以系統(tǒng)的整理出對過去一個階段所學(xué)知識的一個使用框架，從而對知識進(jìn)行鞏固和加強(qiáng)記憶的作用，并提高學(xué)生程序設(shè)計的綜合能力。二、學(xué)習(xí)者特征分析1、學(xué)生專業(yè)就業(yè)介紹：學(xué)習(xí)本專業(yè)課程的學(xué)生是13級軟件設(shè)計（移動開發(fā)方向）高技班的學(xué)生，該班的學(xué)生畢業(yè)以后多數(shù)從事的是Android應(yīng)用程序開發(fā)的工作，在Android應(yīng)用程序開發(fā)中的Android的UI設(shè)計主要是使用組件來布局界面，因此對于組件的學(xué)習(xí)對學(xué)生的就業(yè)來說具有重大意義；2、學(xué)生知識

3、與技能分析：13級軟件設(shè)計（移動開發(fā)方向）高技班的學(xué)生在上學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)了Java程序設(shè)計基礎(chǔ)、計算機(jī)基礎(chǔ)等專業(yè)課程，具備了一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識、編程技巧和熟練的操作計算的技巧，這些知識和技能有助于本門課的學(xué)習(xí)；3、學(xué)生愛好與性格分析：13級軟件設(shè)計（移動開發(fā)方向）高技班的學(xué)生對Android開發(fā)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，并且這個班的學(xué)生性格比較活潑外向，喜歡動手實操，這有利于本門課的學(xué)習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)（綜合職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)）1、能根據(jù)項目的要求使用恰當(dāng)?shù)牟季址绞絹聿季值卿浤K的界面；2、能根據(jù)項目的界面要求來選擇正確的組件來實現(xiàn)登錄模塊的界面；3、能使用正確設(shè)置組件的屬性來美化登錄

4、模塊的界面；4、能根據(jù)項目的要求實現(xiàn)組件與數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)綁定；5、能根據(jù)項目的要求熟練掌握讀寫SQLite數(shù)據(jù)庫并實現(xiàn)程序的相應(yīng)功能；6、能根據(jù)項目的要求實現(xiàn)登錄驗證的用戶賬號及密碼的邏輯功能；7、通過本節(jié)課學(xué)生能學(xué)會小組合作及互助的能力；8、通過本節(jié)課學(xué)生能學(xué)會展示自我的能力；9、通過本節(jié)課學(xué)生能學(xué)會工作的統(tǒng)籌及分工。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計1、教學(xué)組織：從真實的工作過程出發(fā)設(shè)計情景式學(xué)習(xí)任務(wù)，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，體現(xiàn)“新三中心”，通過案例分析、小組活動、成果展示等方式，采用集中教學(xué)和分組教學(xué)相結(jié)合的方式來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。2、重點(diǎn)突破：在教師的指導(dǎo)下，

5、小組討論、信息查詢、分工合作等多種方法，借助團(tuán)隊之力，在規(guī)定的時間內(nèi)共同完成項目；3、難點(diǎn)突破：在登錄功能的完成中，學(xué)生對系統(tǒng)的工作流程必須十分熟悉，因此畫出登錄系統(tǒng)的工作流程圖是實現(xiàn)登錄系統(tǒng)的前提，也是本次學(xué)習(xí)任務(wù)的難點(diǎn)。突破方法：教師先進(jìn)行案例分析，指導(dǎo)學(xué)生查閱資料并進(jìn)行小組討論，共同分析本次項目的工作流程圖，從而學(xué)會用代碼實現(xiàn)系統(tǒng)的工作流程圖，提供學(xué)生對程序設(shè)計的能力。4、教學(xué)方法：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)，綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動法、案例分析法、頭腦風(fēng)暴法、成果展示法等。5、教學(xué)媒體：主要有多媒體課件、電腦、白板、學(xué)習(xí)材料（學(xué)習(xí)任務(wù)書（指導(dǎo)學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)

6、）和課外學(xué)習(xí)任務(wù)書（鞏固、拓展和提升），評價標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)學(xué)習(xí)資料）等。6、教學(xué)評價：采用過程評價和終結(jié)評價相結(jié)合，體現(xiàn)考核標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)化、評價標(biāo)準(zhǔn)能力化、評價內(nèi)容綜合化、評價方法多樣化。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備1、硬件環(huán)境：雙核CPU、2G以上內(nèi)存配置的計算機(jī)；2、軟件環(huán)境：帶ADT插件的eclipse。六、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及時間教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備1、課程導(dǎo)入（5分鐘）1、教師創(chuàng)建情景并讓學(xué)生分好組，小組內(nèi)進(jìn)行分工，選出項目負(fù)責(zé)任；（可以課前完成）2、展示手機(jī)版QQ登錄界面，并讓各個項目小組討論出QQ登錄界面所用到的組件。1、學(xué)生自由組隊，進(jìn)行分工，并選出項目；

7、（可以課前完成）2、學(xué)生小組討論分析QQ界面所用到的組件。設(shè)計意圖：讓學(xué)生直觀的看到自己學(xué)習(xí)完本節(jié)課后所能完成的作品效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。資源準(zhǔn)備：手機(jī)版QQ登錄界面截圖如下圖：課程講解——日程管理系統(tǒng)中登錄模塊界面設(shè)計（20分鐘）任務(wù)一：請在布局文件中實現(xiàn)你們組所設(shè)計的登錄界面。1、提問上述的界面使用了哪些組件？2、教師講解QQ登錄界面所用到的組件，并讓各個項目組討論日程管理系統(tǒng)中登錄模塊的界面將用哪些控件來進(jìn)行設(shè)計？并畫出界面的布局圖。3、讓學(xué)生在布局文件中實現(xiàn)上述分析出來的界面；4、讓學(xué)生使用組件的屬性來對界面進(jìn)行美化；5、讓學(xué)