巾峰《青花》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、《青花》教學(xué)設(shè)計(jì)(S版六年級(jí)下冊(cè))一、教學(xué)內(nèi)容分析：陶瓷是中國(guó)人發(fā)明的，是中國(guó)文化藝術(shù)的重要部分。而中國(guó)瓷器的發(fā)展，則以青花瓷器為最早，在世界享有盛譽(yù)。青花是人間瑰寶，其瓷，胎骨細(xì)膩，晶瑩柔潤(rùn)；其花，清新明麗，幽靜雅致；其釉，光亮潔凈，白中泛青；其色，青翠欲滴，永久不褪。本課講述了“以青花為業(yè)，以青花為榮”的一家父子倆的生動(dòng)故事，贊美了青花瓷藝人的執(zhí)著的創(chuàng)新精神；也從另一個(gè)側(cè)面寫(xiě)出了中國(guó)青花世代相傳、不斷發(fā)展的原因，那就是從古至今都有像文中父子倆那樣的瓷器藝人在為中國(guó)青花的發(fā)展默默地奉獻(xiàn)著自己的智慧和精力。二、

2、教學(xué)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，理解文章內(nèi)容，認(rèn)識(shí)中國(guó)的青花瓷藝，體會(huì)作者對(duì)文中所描寫(xiě)的青花瓷藝人的追求完美、不斷創(chuàng)新的精神的熱烈贊賞之情。2.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)句子的含義以及表達(dá)的情感。3.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的句子或段落。4.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“鬢、疵、杳、惘、窺”；會(huì)寫(xiě)“鬢、鍥、嬉”；理解“兩鬢斑白、鍥而不舍、嬉戲、瑕疵、迷惘、窺破、鄭重其事、如饑似渴、毛塞頓開(kāi)”等詞語(yǔ)。三、教學(xué)重點(diǎn)：理解文章內(nèi)容，認(rèn)識(shí)中國(guó)的青花瓷藝，體會(huì)作者對(duì)文中所描寫(xiě)的青花瓷藝人的追求完美、不斷創(chuàng)新的精神的熱

3、烈贊賞之情。四、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)句子“修復(fù)和復(fù)制都不是青花的歸宿”的含義以及表達(dá)的情感。五、教法與學(xué)情分析：對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)已經(jīng)具備一定閱讀能力、朗讀能力、分析能力及領(lǐng)悟能力，在此基礎(chǔ)上，在教師的引領(lǐng)下，可以讀懂課文內(nèi)容及理解、領(lǐng)悟文章所要表達(dá)的思想。在學(xué)習(xí)過(guò)程中以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生在讀中學(xué)、思中悟。利用文本提供的教學(xué)空間，最大限度地開(kāi)發(fā)教材資源，調(diào)取出學(xué)生已有的知識(shí)積累、思想情感，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充、拓展，與作者、文本進(jìn)行深入對(duì)話，構(gòu)建出屬于自己的文本意義，實(shí)現(xiàn)真正意義的閱讀。教學(xué)中

4、利用課本插圖、多媒體課件等調(diào)動(dòng)學(xué)生眼、耳、口、腦等多種感官，發(fā)揮學(xué)生想象力，真正參與到教與學(xué)的過(guò)程中。六、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：關(guān)于青花瓷的多媒體電腦課件和文字材料、圖片、歌曲等。學(xué)生準(zhǔn)備：1、課前搜集關(guān)于青花瓷的資料。2、學(xué)生自制生字卡片七、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。八、教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1、.播放歌曲《青花瓷》片段，配合課件出示青花瓷器的圖片（1-13），讓學(xué)生通過(guò)視聽(tīng)兩方面欣賞青花之美。2、.師：這些漂亮的瓷器有個(gè)美麗的名字，叫“青花”。（板書(shū)課題）3、.學(xué)生自讀課后的“學(xué)習(xí)鏈接”，交流課前搜集的關(guān)于青

5、花瓷的資料，認(rèn)識(shí)青花。由英文中“中國(guó)”“瓷器”同為一個(gè)讀音“China”引入：瓷器是咱們祖國(guó)的象征之一，而青花瓷又是瓷器里的最美麗的精品。你了解青花瓷嗎？（交流課前閱讀的相關(guān)資料。閱讀課后的“學(xué)習(xí)鏈接”。）4、.歌曲里頭有一句歌詞是“如傳世的青花瓷自顧自美麗”，到底這傳世的青花瓷為什么這么美麗呢？這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于青花的動(dòng)人故事，相信一定能帶給你很多啟示?！局芙軅愡@歌曲很現(xiàn)代也很中國(guó)味，配合精致的圖片，能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文、了解青花的興致。】二、初讀課文，自學(xué)字詞。1.選擇自己喜歡的方式認(rèn)真讀課文，

6、讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.自學(xué)生字，理解新詞。3.學(xué)生獨(dú)立自學(xué)，教師巡視，了解學(xué)情。3.自學(xué)反饋，全班交流?！。?）分段指名朗讀課文，集體評(píng)議?！。?）結(jié)合評(píng)議提出不理解的字詞，拿出自制的生字卡片，小組交流，把生字讀準(zhǔn)，幫助小組內(nèi)的同學(xué)正音，重點(diǎn)引導(dǎo)理解并識(shí)記文中的生字新詞。三、再讀課文，整體感知1.再讀全文，選擇自己讀得最滿意的段落加強(qiáng)練習(xí)。2.采用學(xué)生互相推薦的方法，讀通全文。3.思考這篇課文的寫(xiě)作順序和主要內(nèi)容?！。ㄊ前凑帐虑榘l(fā)展的順序，敘述了“我”尋找那片殘缺的青花以求得制作青花的祖?zhèn)髋浞降那耙蚝蠊?。）?/p>

7、、小結(jié)美麗的青花，一代代藝人的驕傲和滿懷的心事都凝聚在上邊。到底父親要兒子找到什么東西呢？下節(jié)課再一起琢磨！五、作業(yè)1.書(shū)寫(xiě)本課生字新詞。2.正確流利地朗讀課文。第二課時(shí)一、課件展示，激趣導(dǎo)入1.課件出示：　“人間瑰寶”——青花瓷　其瓷，胎骨細(xì)膩，晶瑩柔潤(rùn)；　其花，清新明麗，幽靜雅致；　其釉，光亮潔凈，白中泛青；　其色，青翠欲滴，永久不褪。（文字背景為青花瓷圖片）?。ㄖ该首x，教師引讀）2.能做出這樣完美的“人間瑰寶”，究竟是怎樣的人？父親要給“我”制作青花的祖?zhèn)髋浞降降资鞘裁茨?？這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進(jìn)課文尋求答

8、案復(fù)習(xí)引入。二、細(xì)讀理解。（一）研讀“默默期盼”1.讀1-4自然段，思考：父親是一個(gè)怎樣的瓷藝人？他教我瓷藝，為什么不傳配方給我？后來(lái)，父親為什么又鄭重其事地把一尊殘缺青花交給我？（課件15）2.交流。（1）抓住“獨(dú)樹(shù)一幟”體會(huì)父親的“手藝高”。（2）抓住“完美”設(shè)計(jì)懸念。（什么是父親心里的“完美”？）（3）找出第三自然段描寫(xiě)父親動(dòng)作、外貌、語(yǔ)言等方面的語(yǔ)句，反復(fù)品讀，體會(huì)父親對(duì)兒子寄