（溫麗梅）“我心目中的好老師“感言.doc

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1、我心目中的好老師——模板姓名溫麗梅性別女年齡35學(xué)歷本科職稱小教高級(jí)教齡16職務(wù)所任學(xué)科語文課題名稱學(xué)生作業(yè)“師者，人之模范”。這是兩千年前的古人之語，至今仍有其強(qiáng)大的生命力。車爾尼雪夫斯基說過一句著名的話：“教師要把學(xué)生造成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！蔽倚哪恐械暮美蠋煟詈媚茏尶菰铩⒎ξ兜恼n業(yè)變得生動(dòng)而有趣，讓我們在不知不覺中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。我心目中的好老師，要關(guān)心學(xué)生。不論是好生、差生、優(yōu)等生，都一視同仁地對待。俗話說的好：老師像父母！的確，在學(xué)校這個(gè)大家庭里，同學(xué)和老師就像是我們的親人一般。我心目中的好老師，應(yīng)該是和藹可親的，像媽媽一樣慈愛，像姐姐一樣可親，像朋友

2、一樣知心。我們的新班主任就是這樣的一位老師，她將一生奉獻(xiàn)給教育事業(yè)視為自己最大的幸福。老師，您是紅燭，您是園丁，您是春蠶······您像母親般呵護(hù)著每一個(gè)幼小的心靈，您教過的學(xué)生茁壯成長，就是您十幾年如一日辛勤耕耘的見證！我的感言在社會(huì)諸多職業(yè)中，多數(shù)人喜官、愛商，不愿當(dāng)教師，特別是不愿當(dāng)中、小學(xué)教師。當(dāng)然教師職業(yè)在不同時(shí)期也有不同認(rèn)識(shí)。比如計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期，不少考生不愿考師范，所以各級(jí)師范院校錄取分?jǐn)?shù)線較其他學(xué)校低，也有的考不到理想的學(xué)校，只好填報(bào)服從志愿，被迫錄取到師范院校，但畢業(yè)后總是想辦法“跳槽”。可見教師的職業(yè)與收入與社會(huì)制度緊密地聯(lián)系在一起，而我卻始終不渝地把教師當(dāng)作社

3、會(huì)中最神圣的職業(yè)。其理由：?第一，教師是我最崇高的信仰。?教師的勞動(dòng)的產(chǎn)品，是人、是人才。人對知識(shí)的使用、傳承是無限的；知識(shí)對社會(huì)的發(fā)展，對社會(huì)文明和進(jìn)步的推動(dòng)也是無限的。因而，教師勤于治學(xué)；既要滿足學(xué)生對知識(shí)的要求，又能啟迪學(xué)生的潛能發(fā)揮，使學(xué)生變得更智慧、更聰明、更富有創(chuàng)造力。這個(gè)意義，是何等的巨大。一個(gè)人能以自己一生的實(shí)際行動(dòng)，腳踏實(shí)地地履行和實(shí)踐自己的最高信仰，這在現(xiàn)實(shí)生活中還有何種信仰更能超越呢！?第二，教師為社會(huì)作出的貢獻(xiàn)是最偉大的。??教師不僅為社會(huì)傳導(dǎo)文化、科學(xué)、技術(shù)的同時(shí)，還以自身的道德情操，給青年學(xué)生以潛移默化的影響。很多人都有這樣的感覺，不論大中小學(xué)校，校

4、內(nèi)校外不一樣。校內(nèi)很少聽到粗話、臟話、低級(jí)趣味的話和大嚷大叫；也看不到打架斗毆、奇裝異服、袒胸露臂等不文明現(xiàn)象。?在我們祖先傳承下來的優(yōu)良傳統(tǒng)，倫理道德被權(quán)、利所淡化的今天，只有學(xué)校這塊凈地還能暫時(shí)保留著，也只有老師們?yōu)樯鐣?huì)作出如此偉大的貢獻(xiàn)。?第三、教師承載著光榮的歷史使命與民族的重任。??沒有教師，我們只能永遠(yuǎn)停留在野蠻、愚昧的時(shí)代。因而，教師承載的是光榮的歷史使命與民族的重任。?第五，教師所看重的是一種偉大的精神。??什么是政治，對教師來說，這些就是政治。雖然教師是一個(gè)龐大的群體，應(yīng)該能夠監(jiān)督政策的執(zhí)行，但實(shí)際情況卻監(jiān)不了，也督不了。但我們絕大多數(shù)教師都能頂?shù)米±щy，耐得

5、住寂寞，守得住清貧，任勞任怨，辛勤耕耘。三尺講壇、一絲不茍。他們不為權(quán)勢所誘，不為金錢所惑，不為名利所動(dòng)。許多人終生扎根在偏僻的荒山野嶺，把畢生精力默默地貢獻(xiàn)給教育事業(yè)。這是一種力量，這種力量就是一種無堅(jiān)不摧的偉大精神；這種力量就是超脫常人思想境界的最偉大精神。我們作為時(shí)代的教育者，還必須作出更大的不懈的努力，永遠(yuǎn)繼承和發(fā)揚(yáng)這種偉大精神。???為師者，知施教，先必施德；為政者，知重教，先必重師。荀子曰：“國將興，必貴師而重傅”??！?鞠之育之，訓(xùn)之誨之，無愧前賢，不負(fù)后生，此可為人師也。?碎語太多，實(shí)感汗顏。若能夠做一名及格之教書匠，足矣！（可加頁）評(píng)議：單位：姓名：日期：