“蓬頭稚子闖天下”教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、蓬頭稚子闖天下一、教學(xué)要求通過(guò)對(duì)社區(qū)小能人事跡的學(xué)習(xí)，了解他們成功的秘密；啟發(fā)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)周?chē)鷮W(xué)習(xí)的榜樣，激發(fā)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)的愿望。在活動(dòng)中樹(shù)立“我能行”的信心，感受成功的快樂(lè)。二、教學(xué)要求1、通過(guò)社區(qū)“小能人”事跡的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)尋找自己身上的閃光點(diǎn)，樹(shù)立自信心。2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的“小能人”，激發(fā)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)的愿望，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)身邊的榜樣。3、通過(guò)一系列學(xué)習(xí)、尋找“小能人”的活動(dòng)，幫助學(xué)生體會(huì)成功的秘訣。三、教材說(shuō)明本課共4頁(yè)，教學(xué)內(nèi)容分為3個(gè)部分第一部分：校園小能人的圖文介紹對(duì)于一名低年級(jí)的學(xué)生，要清楚的了解校園里有才藝特長(zhǎng)的學(xué)

2、生有一定的難度。除了年紀(jì)小，不認(rèn)識(shí)這么多人，另外對(duì)“才藝特長(zhǎng)”這個(gè)詞的不理解是主要原因。所以，教材一開(kāi)始就向?qū)W生介紹了校園中符合條件的孩子。第一部分的教學(xué)內(nèi)容隨著了解、認(rèn)識(shí)“小能人”而展開(kāi)。這一部分的教學(xué)重點(diǎn)就是通過(guò)對(duì)校園小能人事跡的學(xué)習(xí)，了解他們成功的秘密，激發(fā)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)的愿望。而激發(fā)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)的愿望也是本節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)。第二部分：找找身邊的小能人教材以討論題的形式提示啟發(fā)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)周?chē)膶W(xué)習(xí)榜樣。身邊的小能人在哪里，是誰(shuí)？與一般的小伙伴有什么區(qū)別？有什么特點(diǎn)？這是一個(gè)觀察、比較、發(fā)現(xiàn)、敘述的活動(dòng)。觀察和描述的內(nèi)容、方法、

3、重點(diǎn)、詞匯、語(yǔ)言……都是學(xué)生自己思考、選擇和組織。所以，應(yīng)把對(duì)身邊小能人的尋找、觀察和描述視作已有基礎(chǔ)上的進(jìn)一步提高和發(fā)展的活動(dòng)。第三部分：體會(huì)成功的秘訣尋找小能人的活動(dòng)快要結(jié)束了。看到那么多的小能人，學(xué)生會(huì)動(dòng)點(diǎn)什么腦筋呢？體會(huì)、發(fā)現(xiàn)小能人成功的秘訣和發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)，這個(gè)活動(dòng)就是順應(yīng)學(xué)生的思路設(shè)計(jì)的。教材期望以這樣的活動(dòng)經(jīng)歷影響學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立自信。過(guò)程與方法：理解要尋找發(fā)現(xiàn)的小能人首先要解決觀察過(guò)程中的問(wèn)題，嘗試用描述的方法讓學(xué)生自己思考、選擇和組織。了解他們成功的秘密，激發(fā)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)的愿望。并通過(guò)這個(gè)活動(dòng)找到自己與

4、小能人相似的地方，樹(shù)立“我也行”的自信。情感態(tài)度與價(jià)值觀：以活動(dòng)的經(jīng)歷和體驗(yàn)，教育學(xué)生要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)和自己的閃光點(diǎn)。在交流中感受成功的快樂(lè)，體會(huì)到要獲取成功，必須付出艱苦的努力，同時(shí)樹(shù)立自信心。四、教學(xué)建議1、課前小組或個(gè)人收集身邊小能人的特長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中的感人事例。2、在課堂教學(xué)中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生思考：“小能人”成功的秘訣是什么？讓學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、找中體會(huì)、感悟。3、注重本節(jié)內(nèi)容的課后延伸。到本單元結(jié)束后，可提供學(xué)生反饋的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的效果。五、參考材料本課研究的過(guò)程：(1)發(fā)現(xiàn)與提出問(wèn)題；(2)確定研究問(wèn)題或研究課題；(3)

5、收集資料；(4)分析資料，形成事實(shí)，得出結(jié)論；(5)研究結(jié)果的應(yīng)用。