《沁園春?雪》教案.doc

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1、《沁園春·雪》教案?一、教學目標:??????1、理解《沁園春?雪》的思想內容,抒發(fā)的革命豪情。????2、理解本詞寫景、抒情、議論相結合的手法。????3、品味本詞的語言,領悟語言的深層意蘊。????4、體會本詞中比喻、擬人等多種修辭手法的藝術效果。????二、教學重點、難點???????1、重點：①下闋抒情議論、抒發(fā)作者的革命豪情。②品味本詞的語言。????2、難點：反復揣摩品味本詞凝煉的語言,想象本詞的美妙意境,以及作者博大的胸襟。?三、教學過程???(一)導入新課:???古往今來,有多少文人墨客,歌詠過那潔白如銀的雪景

2、。像唐朝岑參的“北風卷地白草折,胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開?！庇秩缋畎椎摹把嗌窖┗ù笕缪?紛紛吹落軒轅臺?！边€有柳宗元的“千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅?！备唏壍摹傲鲲w花入戶時,坐看青竹變瓊枝?！边€有宋朝胡仔的“戰(zhàn)退玉龍三百萬,敗鱗殘甲滿天飛。”元朝黃庚的“江天不夜月千里,天地無私玉萬家?！钡鹊?決不勝舉。毛澤東既是一位偉大的革命家,同時也是一位杰出的詩人,他的詞作《沁園春?雪》就是詠雪的名篇。(板書課題)????二、題解與背景????1936年2月,抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)前,在陜北的清澗縣,毛澤東同志登上海拔千米、白雪覆

3、蓋的塬上視察地形,觀賞風光。面對蒼茫大地,胸中豪情激蕩,過后寫下了這首詞。1945年8月,抗戰(zhàn)勝利后,為了國家的前途的人民的利益,毛澤東同志親赴重慶與國民黨談判。其間,民主人士、詩人柳亞子先生請他寫詩,毛澤東同志就把這首《沁園春.雪》抄給他,隨后《新民晚報》公開發(fā)表,引起了極大的轟動。????三、初讀課文,整體感知內容???1、教師范讀,學生齊讀,指名學生讀。學生想象詞作所描繪的景象,初步體會詞作所表達的感情。???2.學生齊讀一遍。???3、學生思考上下兩闋各寫了什么內容。???四、品讀課文,賞析意境???(一)、學習上闋?

4、??1、集體朗讀上闋。???2、學生思考:上闋分幾層，概括意思。???3、討論:???(1)、第一層總寫,為我們描繪了一幅動靜結合的北方雪景圖,請找出體現(xiàn)動景、靜景的詞語。???明確:“封”寫地面,凝然安靜;“飄”寫天空,雪姿輕盈。由下而上,一靜一動。???(2)、“望”字在詞中的有什么作用?望到了什么????統(tǒng)領下文(一直到“欲與天公試比高”),望到了長城、黃河、山脈、高原。???(3)、望到的景色中哪些是動景,哪些是靜景?(長城、黃河是靜景,山脈、高原是動景)???(4)、“須晴日”中的“須”是什么意思?寫景的角度與前面有

5、何不同？有什么作用????“須”是等到的意思。這里是在寫想象中的雪景,表現(xiàn)了詩人高瞻遠矚的博大胸懷和樂觀主義精神。???(5)、上闋寫景抒發(fā)了詩人怎樣的思想情感????明確:抒發(fā)了詩人對祖國壯麗河山的贊美之情。???(6)、齊讀上闋,體會詩人對祖國山河無比的熱愛和贊美之情。????(二)、學習下闋:???1、自由朗讀下闋。???2、按照上闋的方法學生自己先分層理解,簡單分析。???明確:三層。一層承上啟下,二層評價歷史人物,三層歌頌當代無產階級英雄人物。???3、討論???(1)、“江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰”的含義,以及

6、在詞中的作用????明確:這是一個過渡句,起承上啟下的作用。從描繪雪景過渡到對歷史人物的評價和對英雄人物的歌頌。???(2)、上闋用“望”來統(tǒng)領下文,那么下闋有沒有這樣的一個字????明確:惜(可惜、惋惜)???(3)、詩人在“惜”什么人????明確:秦皇、漢武、唐宗、宋祖、成吉思汗???(4)、詩人對這幾個人的態(tài)度是一樣的嗎?從哪些地方可以看出來????明確:不一樣。一個“惜”字委婉準確,有貶有褒,肯定了秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗的赫赫戰(zhàn)功,也指出了他們缺少文治、文學才華不足的弱點?！奥浴薄ⅰ吧浴?、使詞作對歷史

7、人物的評述客觀、準確、不失分寸。“略輸”、“稍遜”、與“只識”,前二詞與后者比,褒貶的程序有差別,“只識”否定程度大于前者。???(5)、詩人評說這些人物的目的何在????對比、襯托后面的無產階級革命英雄和人民大眾。???(6)、集體朗讀最后三句,然后討論這三句在全詞中的作用。???明確:表明真正的英雄人物應該是當今的無產階級革命者和無數(shù)的人民群眾。揭示中心思想。???(7)、總結這首詞的層次與思路。(先引導學生思考,然后教師歸納)???由寫景開始,上闋先概括后具體寫景，下闋先過渡,由景轉入評論歷史人物,最后抒情，贊頌當代英雄

8、人物。整首詞始終洋溢著蓬勃向上、氣貫長虹的豪情與力量。???五、再讀詩詞,展開聯(lián)想,暢談感悟???1、齊聲朗讀,想象詞中景象。???2、請大家選擇你印象最深的語句有感情地朗讀。并說說你為什么喜歡這些語句。???六、拓展延伸:???1、找?guī)拙涔旁娫~中表達作者的抱負的詩句。???