《沁園春　雪》教案

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1、★精品文檔★《沁園春　雪》教案《沁園春　雪》教案要點(diǎn)：1、分析下闋部分，理解詩(shī)人的思想感情和詩(shī)歌的主題。2、理解議論抒情相相結(jié)合的特點(diǎn)。3、朗讀和背誦。4、練習(xí)測(cè)試?！　〗虒W(xué)內(nèi)容與步驟：1.進(jìn)入上闋“概括”界面，復(fù)習(xí)舊課。2.?　　全班背誦上闋。3.?　　分析下闋：1.??老師操作電腦進(jìn)入下闋的“思考題”界面，顯示思考題：思考題內(nèi)容：1、前兩句有什么作用？為什么不用“贊美”而用“折腰”？2、“惜”的作用與上闋哪個(gè)詞相近？3、“文采”、“風(fēng)騷”、“彎弓射大雕”各指什么？運(yùn)用了什么修辭手法？4、詩(shī)人對(duì)“秦皇漢武

2、”、“唐宗宋祖”和對(duì)“成吉思汗”的評(píng)價(jià)態(tài)度是否一樣？分別體現(xiàn)在哪些詞語(yǔ)上？5、“風(fēng)流人物”、“還看今朝”怎樣理解？6、這一部分在表態(tài)方式上有何特點(diǎn)？“俱往矣”前后有何聯(lián)系？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)5/5★精品文檔★2.?　　學(xué)生思考后進(jìn)行討論（五分鐘），然后老師停止電腦廣播功能，讓學(xué)生自己操作電腦顯示各題的分析及答案，不懂的向老師提出（七分鐘）。（有小喇叭符號(hào)的，單擊它，可播放配音分析）　　答案要點(diǎn)：1.??承上啟下，這一過(guò)渡使全詞渾然一體，成為一

3、個(gè)有機(jī)的整體，給人嚴(yán)絲合縫，完整無(wú)隙的感受；“折腰”本來(lái)是鞠躬、傾倒的意思，這里有贊頌、贊美的意思，而它比“贊美”程度更深，感受情更強(qiáng)烈，更能體現(xiàn)出無(wú)數(shù)英雄為祖國(guó)的壯麗山河而傾倒之情。2.?　　其作用與上闋的“望”相近，都有領(lǐng)起下文的作用。3.?　　“文采”、“風(fēng)騷”指的是文學(xué)才華，這里指的是廣義的文化，指的是文治；“彎弓射大雕”指的是武功。都用了借代的手法。4.?　　不同。對(duì)前兩者并不是一概否定，而對(duì)后者的惋惜之情近于嘲諷。這種感情分別體現(xiàn)在“略”、“稍”、“只”等詞上。5.?　　“風(fēng)流人物”指的是能建功

4、立業(yè)的英雄人物；“還看今朝”的“今朝”指的是當(dāng)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄和廣大的人民群眾。這不但是一種堅(jiān)強(qiáng)的信心和偉大的抱負(fù)，而且是一種昂揚(yáng)的斗志。抒發(fā)了自己作為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命領(lǐng)袖的壯志和抱負(fù)。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)5/5★精品文檔★6.?　　議論與抒情相結(jié)合。既談古，又論今，把古代與今天作比較。熱情歌頌了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄和廣大的人民群眾。抒發(fā)了詩(shī)人作為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命領(lǐng)袖的壯志和抱負(fù)。1.??全班朗讀下闋。2.?　　終止學(xué)生操作，開(kāi)啟網(wǎng)絡(luò)廣播功能，電腦演示下闋朗讀欣賞。3.?　　背誦

5、下闋。1.電腦演示全詞的朗讀欣賞，同學(xué)們分為男女兩組跟著電腦演示進(jìn)行朗讀。2.?　　電腦演示歌曲《沁園春·雪》?！?.?　　終止網(wǎng)絡(luò)廣播功能，讓學(xué)生自己在電腦網(wǎng)絡(luò)上完成本課的反饋練習(xí)，然后電腦自動(dòng)計(jì)同各人的成績(jī)。練習(xí)內(nèi)容及答案：（有小喇叭標(biāo)志的，單擊它，電腦會(huì)播放該句子的朗讀，）1.??用鍵盤輸入括號(hào)前的字的拼音字母，并讀準(zhǔn)（每空5分）分（fen）外妖嬈（rao）稍遜（xun）風(fēng)騷（sao）數(shù)（shu）風(fēng)流人物把下列句的朗讀節(jié)奏判斷正確的一項(xiàng)用鼠標(biāo)拖到括號(hào)內(nèi)（C）（5分）A.??數(shù)/風(fēng)流人物，還/看今朝。2

6、016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)5/5★精品文檔★B.　　數(shù)風(fēng)流人物，還/看今朝。C.　　數(shù)/風(fēng)流人物，還看/今朝。D.??數(shù)風(fēng)流/人物，還看/今朝。1.??判斷下列語(yǔ)句的修辭手法。（每小題10分）A比喻B、對(duì)偶C、擬人D、夸張、E借代1.??千里冰封，萬(wàn)里雪飄。（BC）2.?　　山舞銀蛇，原馳蠟象。（AB）3.?　　秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。（BE）（三）判斷下列說(shuō)法是否正確（每小題10分）A、對(duì)B、錯(cuò)1、“望”字統(tǒng)領(lǐng)的詩(shī)句是由“長(zhǎng)城內(nèi)外”到“分外妖嬈”（B）2、“頓

7、失滔滔”一句的重讀應(yīng)在“頓”（A）4.?　　本詞上闋在表達(dá)方式上是描寫與議論相結(jié)合（B）5.?　　“秦皇漢武“、“唐宗宋祖”都是“風(fēng)流人物”（B）（電腦顯示得分）　??2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)5/5★精品文檔★2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)5/5