讓孩子在平等和尊重中成長(zhǎng).doc

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1、跟班到二年級(jí)時(shí)，我接到了兩個(gè)智障學(xué)生，是上一屆二年級(jí)兩個(gè)班分別掉隊(duì)下來的，是那兩個(gè)班智障最嚴(yán)重的學(xué)生。我當(dāng)時(shí)很是生氣，又不是生病休學(xué)，他們?cè)瓉淼睦蠋煘槭裁醋屗麄兊絷?duì)，給下面的班級(jí)加重負(fù)擔(dān)？生氣歸生氣，但是錯(cuò)的是老師，學(xué)生是無辜的，他們和其他孩子一樣擁有讀書的權(quán)利，我沒有理由拒絕，跟他們報(bào)了名。心想：學(xué)生既然愿意來找我報(bào)名，就當(dāng)是我們的緣份吧。他們是兩兄妹，父母癡呆，沒有撫養(yǎng)能力，更談不上教育孩子，是由他們年邁的爺爺上山砍柴買和村里的扶扶貧來支撐這個(gè)家和這兩個(gè)孩子的生活。哥哥小安很難說一句完整的話，智商比不上學(xué)前中班的孩子，二年級(jí)了

2、不會(huì)認(rèn)十以內(nèi)的數(shù)。妹妹稍微要比哥哥聰明些。比哥哥會(huì)說話，能數(shù)十以內(nèi)的數(shù)，但不會(huì)計(jì)算，識(shí)字能力極差。本來班上的那個(gè)智障女孩的智商跟王小安差不多，讀了兩年學(xué)前班，報(bào)名時(shí)我拿七個(gè)本子給她數(shù)，數(shù)了幾次也數(shù)不通，更談不上對(duì)十以內(nèi)數(shù)的認(rèn)和寫。看著五十七個(gè)孩子的大班，加上三個(gè)智障兒童，我的心情很沉重，要抓這個(gè)班的成績(jī)實(shí)在太難了，但是再難也得教。我一擔(dān)收了他們，就得從心里上接納他們，對(duì)他們負(fù)責(zé)，讓他們和班里的其他孩子一樣快樂健康地成長(zhǎng)首先，我要盡快了解他們，找出他們身上的閃光點(diǎn)和不足。通過一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)他們身上有很多共同的優(yōu)點(diǎn)，并逐一把它

3、們記了下來：　　第一，他們都很尊敬老師，遇到老師會(huì)問好；　第二，熱愛勞動(dòng)，每次勞動(dòng)他們都很賣力，不怕吃苦；第三，認(rèn)真學(xué)習(xí)，寫作業(yè)很認(rèn)真，很干凈；第四，純樸善良，愛幫助同學(xué)；第五，力氣大，有耐力，是我們班接力賽的主力。他們的缺點(diǎn)主要是好動(dòng)，上課愛找同桌說話，注意力不集中，影響旁邊的同學(xué)學(xué)習(xí)，王小安有時(shí)候愛動(dòng)手打人，有時(shí)是想和同學(xué)做玩，有時(shí)是有些同學(xué)嘲笑他，激起他的憤怒才動(dòng)手打人。他們對(duì)班上同學(xué)沒有多大危險(xiǎn)，只是影響班級(jí)總體成績(jī)。二是與同學(xué)們溝通，利用班會(huì)課把我觀察到的他們閃光點(diǎn)告訴大家，并表揚(yáng)了他們，我借機(jī)教育同學(xué)們要明白無論誰都有

4、優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，我們要看到同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)并向他們學(xué)習(xí)，不能嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)，特別是不能嘲笑有殘疾的同學(xué)，讓同學(xué)們明白我們身邊有很多需要我們幫助的人，要真誠地幫助他們，關(guān)心他們，尊重他們的人格。同時(shí)我還把他們的家庭背景告訴了同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)孩子們是善良的，從他們的表情我看到了同情之心，相信孩子們會(huì)包容他們的?！∪轻槍?duì)如何幫助這幾個(gè)智同學(xué)，我以"手拉手，同進(jìn)步"為主題開了一次班會(huì)，讓同學(xué)們集體討論如何來幫助他們，有好幾個(gè)平時(shí)學(xué)習(xí)和紀(jì)律比較好的班干部主動(dòng)提出跟他坐，負(fù)責(zé)幫助他們的學(xué)習(xí)和課常紀(jì)，我當(dāng)然很高興并同意了。同時(shí)教育同學(xué)們：關(guān)愛殘疾同學(xué)

5、是大家人同的責(zé)任，讓我們一起來關(guān)心愛護(hù)這些智殘兒童。我要讓我的學(xué)生從小學(xué)會(huì)關(guān)愛身邊的人?！　∷氖前l(fā)揮他們身上的優(yōu)點(diǎn)。我根據(jù)他們的優(yōu)點(diǎn)讓兩個(gè)女生擔(dān)當(dāng)勞動(dòng)委員，一個(gè)負(fù)責(zé)教師到衛(wèi)生，一個(gè)負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，我的建議得到同學(xué)們的贊成，并愿意聽從她們的指揮。這樣做等于是給了他們一定的權(quán)力，發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，給他們展示自我的機(jī)會(huì)，不但讓他們得到鍛煉，同時(shí)也讓同學(xué)們看到他們的優(yōu)點(diǎn)，尊重他們，更快讓他們與同學(xué)們?nèi)谇⒃谝黄?，成為真正意義上的班級(jí)里的一員?！　∥迨请S時(shí)關(guān)注他們的進(jìn)步并及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)習(xí)上經(jīng)常表揚(yáng)他們寫字認(rèn)真，作業(yè)干凈，這樣不但給他們

6、樹立信心，同時(shí)也教育班上作業(yè)馬虎的同學(xué)。每次單元檢測(cè)，只要他們比上次多考了一分，我都會(huì)鼓勵(lì)他們。課堂上他們每認(rèn)對(duì)一個(gè)字，都得到同學(xué)們真誠而熱烈的掌聲。勞動(dòng)方面她們是班上的榜樣?！　⊥瑫r(shí)，從我做起，言傳身教地教育學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣關(guān)愛殘疾同學(xué)，怎樣尊重他們。自習(xí)課上，當(dāng)他們舉起手向我問問題時(shí)，我都會(huì)走到他們身邊溫和耐心地給他們講解，甚至于和他們坐在一起慢慢地教他們做。每次課堂上他們提出令同學(xué)們好笑的問題，我都示意同學(xué)們不準(zhǔn)嘲笑他們，不懂就要問，要大膽地提出問題，這是值得我們同學(xué)學(xué)習(xí)的，然后像對(duì)待學(xué)前兒童一樣耐心地跟他們講解，盡可能使他們明

7、白，有時(shí)我讓一些學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)來幫助他們解答一些很簡(jiǎn)單的問題，這樣做不但讓正常孩子體驗(yàn)了幫助別人的的快樂，也讓那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，還讓這些智障同學(xué)體會(huì)到老師對(duì)他們的尊重，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅，因?yàn)閷?duì)于他們來說，能冒著被嘲笑的可能在同學(xué)面前向老師提出問題，需要多大的勇氣?！　u漸地，同學(xué)們更喜歡他們了，每天和他們一起學(xué)習(xí)，一起勞動(dòng)，一起玩耍，一起做游戲，他們身邊總是圍著一群熱心的伙伴。因?yàn)樗麄冇泻芏嗟拈W光點(diǎn)值得同學(xué)們學(xué)習(xí)，也令同學(xué)們敬佩。他們經(jīng)常幫助同學(xué)提水，拖地，倒垃圾，特別是那兩個(gè)女

8、生幾乎每天都幫同學(xué)打掃衛(wèi)生。同學(xué)們都明白，我們班每周都得到流動(dòng)紅旗，少不了這兩個(gè)勞動(dòng)委員的真心付出。她們熱愛班集體、質(zhì)樸率真、勤勞善良的美好品質(zhì)深受同學(xué)們的敬佩，同時(shí)也教育了班上的一些不愛勞動(dòng)、不關(guān)心集體、自私、冷漠的同學(xué)?！　〔还膺@樣，在每學(xué)期的