小學(xué)英語(yǔ)輔導(dǎo)計(jì)劃.doc

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1、小學(xué)英語(yǔ)輔導(dǎo)計(jì)劃1．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。根據(jù)小學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)把培養(yǎng)小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣放在第一位，教師要注重教學(xué)方法多樣，生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。　　2．教師要注重課堂教學(xué)的實(shí)效性，提高課堂教學(xué)效益，向40分鐘要質(zhì)量，避免教學(xué)形式化，表演化。教師要把握好教學(xué)目標(biāo)，一節(jié)好課不是教學(xué)活動(dòng)的堆積，熱鬧也不是評(píng)價(jià)一節(jié)好課的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)活動(dòng)能夠引導(dǎo)學(xué)生掌握預(yù)定的教學(xué)內(nèi)容，才算是一節(jié)

2、好課。教學(xué)活動(dòng)還要注意層次性，不要盲目追求活動(dòng)形式的多樣化，對(duì)于高年級(jí)學(xué)生，教師則應(yīng)適當(dāng)增加活動(dòng)的難度，設(shè)計(jì)從聽(tīng)、模仿、說(shuō)、認(rèn)讀到書(shū)寫(xiě)的活動(dòng)，這樣才能學(xué)生激發(fā)興趣，取得較好的效果?！　?．積極利用能動(dòng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生記憶單詞，積累詞匯量。促進(jìn)現(xiàn)行英語(yǔ)教材的學(xué)習(xí)與使用，更好的促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高?！　?．教師在注重自己書(shū)寫(xiě)規(guī)范的同時(shí)，要加大力度規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，使學(xué)生的書(shū)寫(xiě)清楚、正確、整齊。學(xué)?？砷_(kāi)辟專欄搞教師，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)展覽或比賽?；蚨ㄆ谶M(jìn)行組、班、年級(jí)的書(shū)法比賽?！　?、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。在平時(shí)的教

3、學(xué)中，要在扎實(shí)和活用上下功夫，要在聽(tīng)、說(shuō)的基礎(chǔ)上，抓好讀寫(xiě)的訓(xùn)練，要注意幫助學(xué)生積累知識(shí)，打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，特別是最基本的詞匯、語(yǔ)法和常用句型，要幫助學(xué)生對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的詞匯、語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，反復(fù)訓(xùn)練，做到舉一反三。為學(xué)生后續(xù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下更為扎實(shí)的基礎(chǔ)。，教師一定要做好檢查反饋工作，才能督促學(xué)生保持良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)習(xí)慣。如：每天早晨可安排學(xué)生互讀，組內(nèi)朗讀，每次課前五分鐘的聽(tīng)寫(xiě)單詞，學(xué)生講故事比賽，小組自制英語(yǔ)簡(jiǎn)報(bào)比賽等活動(dòng)。此外也可把學(xué)生作品張貼在教室中，把單詞，語(yǔ)音知識(shí)等張貼在醒目的地方，使學(xué)生

4、融入在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍中，在有意記憶與無(wú)意記憶中增強(qiáng)復(fù)現(xiàn)率，鞏固記憶所學(xué)。