教育敘事袁麗.doc

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1、“名師大篷車”心得體會趙灣初中袁麗6月一日星期六是一個特別的日子，是我們?nèi)h語文教師一個特別的日子，這一天我們共同在城關(guān)一中聆聽了來自銅川五中閆妍老師為我們帶來的春酒一課和西安高新一中賀三寧校長為我們解讀語文課堂的精髓，精彩的展示以及幽默的說教讓我收獲頗豐。閆妍老師的課堂如涓涓細流，像一首清麗的小詩，沒有波瀾壯闊，沒有峰回路轉(zhuǎn)，但是同樣能夠打動人。課堂上飄蕩著濃濃的語文氣息?；匚镀饋?，讓人感到很多地方都在啟發(fā)著我們，就如一路花香。特別贊賞她扎實的生字詞教學(xué)，沒有單獨來教，全部滲透于課堂教學(xué)之中。引導(dǎo)學(xué)生

2、讀文后概括內(nèi)容，品味語言、到語言的內(nèi)化、學(xué)會表達等等。閆妍老師在其中發(fā)揮著主導(dǎo)作用，導(dǎo)得好，導(dǎo)得適時，是一堂扎扎實實的語文課。非常注重學(xué)生的說話訓(xùn)練，讓他們談感受，通過送給孩子們?nèi)谱匀灰胝n文的主題，通過有效的語言訓(xùn)練，張揚了學(xué)生的個性，放飛了學(xué)生思維，激發(fā)了學(xué)生熱愛生活的意識?？傊@堂課動之以情，曉之以理，整堂課切入點非常好，講解環(huán)環(huán)相扣，渾然天成，看不出一點雕琢的痕跡，但是由于整堂課上的太穩(wěn)，所以缺少了一點靈性是最大的不足。通過上課，評課，發(fā)現(xiàn)了作為一名好的，優(yōu)秀的語文教師應(yīng)具備的潛質(zhì)，為后

3、階段工作提供了很好的方向。這樣的聆聽名師的課堂活動對我們自身發(fā)展幫助極大。雖然活動結(jié)束了，但我一直還沉浸在精彩之中，還一直回味著“朗朗讀書聲，縈縈耳邊蕩”的感覺。