第四單元復(fù)習(xí)教案.doc

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1、第四單元復(fù)習(xí)教案教學(xué)目標(biāo)：1、梳理易錯(cuò)字詞，加強(qiáng)練習(xí)，幫助學(xué)生逐一過關(guān)。2、分析重點(diǎn)句段，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)時(shí)間：一到二課時(shí)（機(jī)動(dòng)）教學(xué)過程：一、難寫字詞，易錯(cuò)字詞。kàoshāntúnqǐyǒucǐlǐtuóyùnqīngshuǎngxiōngsǎogāolianghúnpòzǎoshùbǎnlìbíjīshuāiruòchuí鐵（）（）鼓永（）不朽二、易錯(cuò)字音。姥姥（lāonāo）納鞋底（lànà）刁難（nànnán）撩起（liáoliāo）擇菜（zézhái）薅草（hāolǔ）無可挑剔（tìtī）耍賴（làinài）掙扎（zházá）趁著（chènchè

2、ng）亢奮（kāngkàng）彩錦（jǐngjǐn）戛然而止（jiágá）三、熟記成語。左鄰右舍心靈手巧廣結(jié)善緣有求必應(yīng)熟能生巧數(shù)九隆冬嘖嘖贊嘆嘆為觀止奇?zhèn)グ蹴珞@心動(dòng)魄生旦凈丑喜聞樂見粉墨登場(chǎng)鑼鼓喧天唱念做打有板有眼余音繞梁字正腔圓惟妙惟肖活靈活現(xiàn)感人肺腑動(dòng)人心弦四、俗語活學(xué)活用。1、徐霞客說：“，?！眮碣澝傈S山風(fēng)光，電視廣告語：“”。的意思也是一樣。我知道五岳是指：。2、贊美自然風(fēng)光的俗語還有：3、講民風(fēng)民俗的俗語：4、講天氣的俗語：五、課文回顧。1、《姥姥的剪紙》中的“調(diào)皮蛋、刁難、挑剔、耍賴”的意思。我的調(diào)皮更能襯托姥姥剪紙技藝高超，性情敦厚、溫和。2、

3、“從那時(shí)候起，我總是纏著姥姥剪兔子和老?！奶耐米?，奔跑的兔子，睡覺的兔子；拉車的老牛，耕地的老牛……兔子總是在玩耍，老?？偸窃诟苫顑??！蔽闹衅普厶?hào)的作用：省略號(hào)的作用：從這些牛兔圖，你體會(huì)到：3、“一頭老牛定定地站著，出神地望著一只歡蹦著遠(yuǎn)去的小兔子，聯(lián)結(jié)它們的是一片開闊的草地。我知道，這是姥姥對(duì)我的期待。”從這幅牛兔圖，你讀懂了：4、“無論何時(shí)，無論何地，只要憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的心境與夢(mèng)境就立刻變得有聲有色。”句中的“心境”指的是：“夢(mèng)境”指的是：5、“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了?！薄坝袦?zhǔn)頭”是指：結(jié)合生活實(shí)際談?wù)剬?duì)這句話的理解。6、《牛郎織

4、女》是我國(guó)著名作家葉圣陶先生收集整理的一個(gè)（填體裁）。故事中我們認(rèn)識(shí)了的牛郎，的織女，的王母娘娘。和它并稱為我國(guó)四大民間的是。這些民間故事都表達(dá)了勞動(dòng)人民對(duì)的向往和對(duì)的憎恨。7、《安塞腰鼓》作者，本文向我們展示了腰鼓表演的、、贊美了擊鼓后生的這一腰鼓表演被稱為“”。8、“他們的深情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆的，似乎從來不曾響過?！睆倪@句話中你讀出了：9、“好一個(gè)安塞腰鼓！”在文中出現(xiàn)了次，這樣寫的好處是：10、“當(dāng)它戛然而止的時(shí)候，世界出奇的寂靜，以致使人感到對(duì)她十分陌生。簡(jiǎn)直像來到另一個(gè)星球。耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼?！蔽?中“陌生”是什么意思，

5、作者怎么會(huì)有這樣的感覺？“雞啼”指什么？為什么寫“雞啼”？從這句話中你體會(huì)到什么？六、學(xué)會(huì)解釋。1、因?yàn)樯∧銢]有按時(shí)完成作業(yè)，你會(huì)怎樣向老師解釋呢？2、在學(xué)校打掃衛(wèi)生，你不怕臟，不怕累，干得滿頭大汗，還弄臟了你的新衣服，媽媽看了很是生氣，你該如何解釋呢？七、作文練習(xí)1、從小到大，你一定收到過很多禮物吧，它們的身上寄托著親人對(duì)你的疼愛和希望，朋友對(duì)你的祝福和友情……在你收到過的禮物中，哪一件最珍貴，又有著怎樣特殊的意義呢？請(qǐng)你寫一寫，和大家2、你一定參加過許多活動(dòng)吧，請(qǐng)將印象最深的一次寫下來。不少于450字。