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《39北師大版一年級語文下冊：小鬧鐘_教案1.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、小鬧鐘教學目標：1.會寫生字8個。2.識字15個，認識多音字“行”。3.熟讀課文，回答課后問題。4.通過討論，體會時間的珍貴。教學重點：識字寫字是重點。教學難點：體會時間的珍貴。教學準備：1.學生課前搜集有關時間的詩歌。2.和家長一起說一說，測一測，一分鐘能做什么事。3.生字卡片，教學課件。教學過程：一、談話引入新課。請大家閉上眼睛，聽一聽，這是什么聲音？（鐘表滴答聲）[點評：以此導入新課，激發(fā)學生對課文的興趣。]小鬧鐘有什么用？你知道哪些有關時間的詩歌？（學生回答。背誦詩歌《長歌行》，語文天地：一年之計在于春，一日之計在于晨。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。）老師
2、把小鬧鐘的名字寫在了黑板上，大家一起讀“小鬧鐘”。注意“鐘”字，你有什么好辦法記住它？[點評：分散識字，節(jié)約識字時間。]二、隨文識字。1.小鬧鐘要去找朋友，你們想聽它找朋友的故事嗎？[點評：播放課件，通過看圖片，激發(fā)學生的興趣，通過聽故事對課文有整體的感知。]2.請同學們自己讀讀課文，遇到不認識的字怎么辦？（學生答，老師歸納，結合上下文猜一猜，讀拼音，問同學、老師。）3.誰愿意把你喜歡的段落讀給大家聽，請同學們認真聽，評一評他讀的怎么樣。[點評：運用多種形式指導學生感情朗讀，教師評價學生的語言要豐富、準確，還要富有激勵性和啟發(fā)性，以充分調動讀的興趣，激發(fā)讀的愿望，獲
3、得美的情感體驗。]4.（識字篩選）老師手里有很多生字卡片，請你來讀一讀上面的字，如果不認識請你舉手。[點評；老師把大多數(shù)學生不認識的字帖在黑板上，只有個別學生不認識的字，請學生當小老師教會，重點教黑板上的字，不但激發(fā)了學生的學習興趣，還培養(yǎng)了學習的能力。]5.（課件出現(xiàn)課文，全文黑色，生字是紅色。）請同學們讀出課文中紅色的字詞。小鬧鐘小鬧鐘想找個朋友。大清早，小鬧鐘來到貓頭鷹的家。它看見地上放著一張紙，上面記著：“晚上抓了3只老鼠?！薄芭?貓頭鷹晚上抓小偷,太辛苦了,應該好好睡覺,不能鬧?！毙◆[鐘離開了貓頭鷹家。小鬧鐘走到小兔子的家,看見小兔子的墻上貼著一張作息時間
4、表,上面寫著:“6點15分做早操?！毙◆[鐘一瞧,小兔子已經在院子里做早操了,不用鬧醒它了。小鬧鐘走到小熊的家.小熊的桌上也有一張紙,上面寫著一行大大的字:“我一定要改掉睡懶覺的壞習慣。”可是小熊到現(xiàn)在還在睡覺,正打呼嚕呢。小鬧鐘就使勁鬧起來:”6點半了,該起床了!”小熊爬起來,說:“謝謝你,小鬧鐘?！毙◆[鐘說:”滴答,滴答,不謝,不謝!”有了小鬧鐘,小熊再也不睡懶覺了。（讀的過程中，老師把篩選出的已認識的生字變回黑色，不認識的生字依然是紅色。）6.請同桌互讀課文，如果他有不認識的字，請你幫幫他。7.兩人一起用你們喜歡的方法識記生字，記完后互相當小老師，擺字卡考考他認
5、識了沒有。8.反饋識字，對不熟的生字，請學生當小老師，互相教。[點評：這一環(huán)節(jié)的教學，充分體現(xiàn)了“以學定教”的思想，根據(jù)學生需要來確定重點教哪些字，并大膽讓學生互相教，使學生學會怎樣當小老師，教師做適當點撥。]一、學習課文。1.四人一組商量，怎樣學習課文。（可以用讀書和表演的形式。）2.小組自學課文。思考兩個問題：？（1）小鬧鐘找到朋友了嗎？他是誰的朋友？誰是他的朋友？（2）如果沒有小鬧鐘，小熊能改掉睡懶覺的壞習慣嗎？3.（讀書反饋）讀書小組讀課文，學生評議?！。ū硌莘答仯┍硌菪〗M表演課文內容，學生評議。（反饋過程中回答問題。）[點評：給學生一個廣闊的空間，提高學習
6、的積極性。]4.老師歸納學生的回答：貓頭鷹早晨睡覺，是因為上了夜班。小兔子不用別人叫，自覺抓緊時間，早起鍛煉。小熊雖然有睡懶覺的壞習慣，但他有改正的決心，小鬧鐘一叫，立刻起來了。三個動物都懂得珍惜時間，小鬧鐘（時間）是他們共同的朋友。時間也是我們共同的朋友，我們應該珍惜時間，要珍惜時間，就要珍惜每一分鐘，四人一組討論，一分鐘能做什么？[點評：與實際生活相結合，使學生自己體會時間的重要，達到教育的效果。]5.全班交流。老師總結：一分鐘能做這么多事情，我們可不能讓每一分鐘從我們身邊溜走，我們應該怎樣做呢？二、指導寫字。（演示課件）冬冬教寫字：冬冬：同學們，你們認識下面的
7、字嗎？你覺得哪個字最難寫呢？鬧鐘紙早習使勁床各小組討論怎樣把字寫好，然后描一描，寫一寫。一、總結。談一談這節(jié)課你的收獲。板書設計：小鬧鐘貓頭鷹抓老鼠好朋友小白兔做早操小熊再也不睡懶覺珍惜時間
