【北師大版】一年級下冊語文教學設計-13《小鬧鐘》1.doc

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1、《小鬧鐘》教學設計教學目標：1、認識本課13個生字，會寫6個生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過本課的學習，懂得要珍惜時間、抓緊學習的道理，培養(yǎng)“做完功課再游戲”的良好習慣。教學重點：1、認識本課13個生字，會寫6個生字。[來源:Z#xx#k.Com]2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。[來源:Z&xx&k.Com]教學難點：通過本課學習，懂得要珍惜時間、抓緊學習的道理，培養(yǎng)學生良好的習慣。教學準備：課件，生字卡。教學時間：一課時。教學流程：[來源:Zxxk.Com]一、謎語導入，激發(fā)興趣1、“短腿腿，圓臉膛，耳朵長在腦袋上，肚里聲聲滴嗒響，提醒我們早起床?！?、學生猜出后板書課

2、題，齊讀課題。3、小鬧鐘清脆的鈴聲在提醒我們什么呢？讓我們去文中尋找答案吧。二、初讀課文，整體感知1、學生借助拼音自由讀課文，要求讀準字音。2、看漢字讀課文，把句子讀通順。3、同桌互讀，互相幫助把課文讀流利。4、說說你讀懂了什么。三、精讀課文，感悟內容學習第一小節(jié)：1、指名讀。2、課件播放小鬧鐘清脆的滴滴聲。[來源:學

3、科

4、網]學生找出課文中相應的句子試讀，師指導。（要求讀得清脆、急促）3、（課件出示畫面）小鬧鐘在提醒我們什么?4、學生答后師板書:努力讀書做事。5、引導學生說一說：怎樣才是努力讀書做事？為什么要把功課做完在游戲?6、指導有感情地朗讀第1小節(jié)。（師生評價朗讀情況）學習第二小節(jié)：1

5、、指名讀。2、討論：小鬧鐘在提醒我們什么？[來源:學*科*網]匯報交流。師板書：愛惜時間。3、指導學生說一說一分鐘能做些什么事情。4、讓學生結合日常生活說說怎樣愛惜時間。5、指導有感情地朗讀第2小節(jié)。（師生評價）讓我們再來讀讀課文記住小鬧鐘的話吧。學生有感情地朗讀兒歌，師生共同評價。四、積累內化，擴展延伸1、（課件播放滴滴聲）同學們，聽，小鬧鐘又在對我們說什么？2、生活中還有許多美妙的聲音，（課件播放各種聲音）請選擇自己喜歡的聲音，仿照課文的形式說一兩句話。五、總結同學們，老師希望你們能牢記小鬧鐘的話，愛惜時間，抓緊時間學習，養(yǎng)成“做完功課再游戲”的良好習慣。六、作業(yè)搜集珍惜時間的資料。（如：

6、名言、警句、小故事）