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《Unit 2 What Do They Have on the Farm_教案4.docx》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、Unit2WhatDoTheyHaveontheFarm?Lesson4【教學(xué)目標(biāo)】通過PartB部分的活動和PartC部分的練習(xí),對本單元所學(xué)的有關(guān)動物的單詞和功能句型進(jìn)行復(fù)習(xí)和檢查.【教學(xué)重點(diǎn)】通過各項(xiàng)復(fù)習(xí)活動,能提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力.【教學(xué)難點(diǎn)】通過本單元的學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生熱愛動物的意識.【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備:(1)錄音機(jī)、磁帶.(2)本單元單詞卡片.【教學(xué)過程】Ⅰ.課程導(dǎo)入(LeadingIn)聽音猜動物.教師扮演各種動物并發(fā)出聲音,其他學(xué)生搶答相應(yīng)動物的英文名稱.Ⅱ.活動過程1.復(fù)習(xí)本單元的單詞.(1)教師出示本單元所有
2、的單詞,全班同學(xué)齊讀.(2)游戲:找朋友.教師說出動物的名稱,請學(xué)生在黑板上畫出來;教師將動物的單詞卡貼在黑板上,請學(xué)生將圖片與單詞匹配.(3)教師將學(xué)生分成若干小組,小組內(nèi)拋開課本,借助表格表演故事.2.復(fù)習(xí)本單元的句型.PartC:Lookandsay(1)教師和學(xué)生討論動物的名稱和數(shù)量,用句型Grandpahasa/an/two…描述圖片.2/2運(yùn)用Thereis/are…on/inthe…句型進(jìn)行替換練習(xí).(2)同桌之間進(jìn)行圖片描述.PartC:Talkinpairs請一名學(xué)生扮演LiShan,看圖表達(dá)Ihave…;兩人一組,
3、一位學(xué)生扮演LiuZhaoyang,另一位扮演他的朋友Alice,LiuZhaoyang向Alice介紹LiShan.LiuZhaoyang:ThisismyfriendLiShan.Alice:WhatdoesLiShanhave?LiuZhaoyang:Shehas…也可以請學(xué)生扮演LiuZhaoyang或Alice,畫出他們擁有的東西,按后進(jìn)行對話練習(xí).Ⅲ.操練鞏固1.最佳農(nóng)場主(1)教師發(fā)給每位學(xué)生一張白紙.要求他們在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)畫出各自理想中的農(nóng)場.(2)教師將學(xué)生分成若干組,每組選一名代表,用英語描述自己的農(nóng)場.2.介紹各
4、國的代表性動物,并就此展開討論,我們應(yīng)該保護(hù)動物.2/2