如何聽評(píng)數(shù)學(xué)課.doc

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1、如何聽評(píng)數(shù)學(xué)課學(xué)校工作以教學(xué)為中心，課堂教學(xué)是關(guān)鍵。看似平常，并不平常的課堂教學(xué)，蘊(yùn)含著眾多的教學(xué)規(guī)律。教與學(xué)、講與練、主導(dǎo)與主體、學(xué)知識(shí)與學(xué)做人、學(xué)知識(shí)與提高能力、全面要求與因材施教等這都是在課堂教學(xué)中引出，在課堂教學(xué)中展開，又在課堂教學(xué)中運(yùn)行。它以何種形式來(lái)組合，又以何種形式來(lái)優(yōu)化就可能帶來(lái)不同的教學(xué)效果。怎樣來(lái)認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)規(guī)律和抓好課堂教學(xué)質(zhì)量呢?聽課評(píng)課是一種行之有效地研究課堂教學(xué)的重要方法和手段。評(píng)課又是教學(xué)、教研工作過(guò)程中一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)，通過(guò)評(píng)課，同事之間可以相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)；領(lǐng)導(dǎo)可以發(fā)現(xiàn)不足，推介經(jīng)驗(yàn)；專家可以了解動(dòng)態(tài)，發(fā)展教學(xué)理論。那么，我們?cè)撊绾温犜u(píng)一堂數(shù)學(xué)課呢?一

2、、首先，我們有必要對(duì)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)特點(diǎn)做一些相關(guān)的了解。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)有哪些特點(diǎn)呢？第一、教學(xué)必須基于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行。新課程提出的“有意義的數(shù)學(xué)應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)的”這一理念，告訴我們教育只有向生活世界的回歸才能體現(xiàn)課程改革的真諦。所以有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)是建立在學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)上，一堂好的課，它的教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)的、生活化的，尤其是貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，它是具體的，但數(shù)學(xué)又經(jīng)過(guò)了抽象。應(yīng)該將數(shù)學(xué)抽象的內(nèi)容附著在現(xiàn)實(shí)的背景中，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用和發(fā)展數(shù)學(xué)。第二、在教學(xué)中必須突出問(wèn)題

3、解決。因?yàn)閱?wèn)題解決是數(shù)學(xué)活動(dòng)的核心，圍繞問(wèn)題的解決過(guò)程，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、猜想、驗(yàn)證、推理、交流等豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)。教師應(yīng)非常注意引導(dǎo)學(xué)生尋找解決問(wèn)題的辦法，在解決問(wèn)題的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程，力求體現(xiàn)的一個(gè)模式就是：“創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境──建立數(shù)學(xué)模型──解釋、應(yīng)用與拓展”。讓學(xué)生經(jīng)歷這一過(guò)程，不僅可以體會(huì)一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題是怎樣提出來(lái)的、一個(gè)數(shù)學(xué)結(jié)論是怎樣得出來(lái)的，而且通過(guò)在這個(gè)充滿探索和自主體驗(yàn)的過(guò)程中，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思想方法和如何用數(shù)學(xué)去解決問(wèn)題，并且獲得成功的體驗(yàn)。第三、在教學(xué)中必須給予學(xué)生足夠的探索思考的時(shí)間和空間。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑

4、的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程?！薄皠?dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！彼栽诮虒W(xué)中必須給學(xué)生提供積極思考、充分的參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間，使學(xué)生在認(rèn)真聽講、課堂練習(xí)的同時(shí)，有更多的機(jī)會(huì)去親自探索、操作實(shí)踐，與同學(xué)交流和分享探索的結(jié)果。所以改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式才是最根本的。9相對(duì)于獲得知識(shí)來(lái)講，這種學(xué)習(xí)方式的改善顯得更為重要。教材內(nèi)容的增減或許只是一個(gè)表面現(xiàn)象，我們應(yīng)該通過(guò)每一節(jié)課的教學(xué)，使孩子們?cè)谔剿鞯倪^(guò)程中形成自己對(duì)數(shù)學(xué)的理解，在與他人交流的過(guò)程中逐步完善自己的想法。第四、在教學(xué)中必須精心設(shè)計(jì)問(wèn)題。在教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，始終將數(shù)學(xué)的教與學(xué)置于各種奇妙的富于思考問(wèn)題情境之中。要將

5、教學(xué)形式盡量設(shè)計(jì)成引導(dǎo)式啟發(fā)式，就是讓學(xué)生想學(xué)數(shù)學(xué)。具體體現(xiàn)在：一要?jiǎng)?chuàng)設(shè)思考數(shù)學(xué)的問(wèn)題情景。二是教師在課堂上的教學(xué)用語(yǔ)要設(shè)計(jì)成多用問(wèn)句、用巧妙的問(wèn)句形式問(wèn)出來(lái)。值得注意的是：教師向?qū)W生呈現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，不要急于去分析、肢解。學(xué)生解答問(wèn)題，需要一個(gè)對(duì)問(wèn)題全方位思考的過(guò)程，而不是教師嚼碎后一口一口喂給學(xué)生。設(shè)計(jì)的問(wèn)題必須有一定的深度，有利于促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。而且我們要在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的“問(wèn)題意識(shí)”，鼓勵(lì)學(xué)生提不懂的問(wèn)題、不同的問(wèn)題、想知道的問(wèn)題。在平時(shí)就要鼓勵(lì)學(xué)生收集生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，留心觀察身邊的事物，從數(shù)學(xué)的角度去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題。第五、在教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)算法多樣化。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“由

6、于學(xué)生生活背景和思考角度不同，所使用的方法必然是多樣的，教師應(yīng)尊重學(xué)生的想法，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提倡計(jì)算方法的多樣化?！痹诮虒W(xué)中應(yīng)該允許學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)探索不同的算法，相互交流、比較、創(chuàng)造新的算法，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。算法多樣化的實(shí)質(zhì)是希望每個(gè)學(xué)生能獨(dú)立思考，拿出體現(xiàn)自己個(gè)性的解決問(wèn)題的方法，從其本質(zhì)上來(lái)講就是啟示我們要尊重的學(xué)生個(gè)性。因此教師要解放思想，開放學(xué)生的思維，只要是學(xué)生自己開動(dòng)腦筋想出來(lái)的方法，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就是好方法。教師不要急于評(píng)價(jià)，要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組之間同學(xué)們的反饋交流、評(píng)價(jià)、溝通，求同存異，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)別人思維的成果，在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的具體情況處理好適合學(xué)

7、生的算法和算法簡(jiǎn)約和優(yōu)化之間的關(guān)系，適合學(xué)生的算法可能并不是最優(yōu)的方法，教師這時(shí)也應(yīng)該有所引導(dǎo)，但還是要尊重學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生選擇自己喜歡的方法，決不能將自己的想法強(qiáng)加給學(xué)生。讓學(xué)生用自己的方式去解決問(wèn)題，這樣就會(huì)給他們帶來(lái)成就感，漸漸地對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)更多的數(shù)學(xué)知識(shí)。二、有了這些理念后，我們又該怎樣去聽課呢？我認(rèn)為教師聽課應(yīng)該按下面三個(gè)步驟來(lái)進(jìn)行。(一)課前要有一定的準(zhǔn)備工作。俗話說(shuō)，留心天下皆