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1、如何走進學(xué)生的心靈世界一、建立民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系?1.1嘗試與學(xué)生做朋友?良好的師生關(guān)系是對學(xué)生施加教育的基礎(chǔ)和有力手段，教師只有在同學(xué)生建立了和諧的關(guān)系后才能充分發(fā)揮積極作用。當今的教育要求教師要與學(xué)生做心靈相通的朋友，應(yīng)從人格平等的基本觀念出發(fā)，做到把學(xué)生看成是有主觀能動性的、有感情、有思想、有獨立人格的人。?1.2給學(xué)生平等對話的機會?構(gòu)筑平等的師生關(guān)系，我們教師要敢于放下架子，擺脫居高臨下的姿態(tài)，給學(xué)生一種敢說、敢想、敢做的學(xué)習(xí)氛圍，帶著愛之深、責(zé)之切的心理去進行說教、指正，要善于傾聽，嘗試從學(xué)生的角度去看問題，給學(xué)
2、生平等對話的機會，讓學(xué)生覺得老師是一個值得信賴的朋友，從而“親其師，信其道”，自覺愉快地接受老師的教育。?1.3講究民主平等的教育作風(fēng)?鼓勵學(xué)生說“不”，鼓勵學(xué)生敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，鼓勵學(xué)生提出尖銳的問題，對學(xué)生提出問題多一點理解和寬容，從愛出發(fā)，了解學(xué)生真實的感情需要和豐富的內(nèi)心世界，設(shè)身處地為學(xué)生著想。要講究民主平等的教育作風(fēng)，平等不僅表現(xiàn)為班主任對待每一位學(xué)生一視同仁，平等對待，而且表現(xiàn)為平等的師生關(guān)系。平時評價學(xué)生堅持一分為二的辯證觀點：對尖子生采取表揚中的批評，讓他們明白自己雖有成績，但還有不足，要追求全面發(fā)展，需要不斷努力，同時培
3、養(yǎng)他們抗挫折能力，做到百折不曲；對于“問題生”則實行批評中有表揚，差生易犯錯誤，犯了錯誤不批評不行，這是原則，但要有度，不能陳年老帳一起算，也不能痛打落水狗，要讓他在接受老師批評時感受到老師對他的期望，找出他的閃光點，幫助他樹立自信心和改正錯誤的決心。?二、關(guān)注心靈，增進情感，喚醒學(xué)生主體意識?2.1一視同仁，平等對待，樹立自信?蘇霍姆林斯基曾說過：“教育者最可貴的品質(zhì)之一就是人性?！睂W(xué)生在一個班級里，總會有優(yōu)生、中等生、后進生。而由于中等生、后進生在班級中的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待
4、甚至歧視。把他們定義為“問題生”這樣的結(jié)果是差生更差，更為甚者還會影響優(yōu)生，甚至整個班集體，因此加強對后進生的管理和教育，是一個班級的常規(guī)工作，也是老師感到非常棘手的核心工作。?2.2幫助學(xué)生自我解剖，正確地看待自己?作為老師，應(yīng)該一視同仁地以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行，幫助他們自我解剖，正確地看待自己。以賞識的眼光去觀察他們，常常贊揚、多微笑、多關(guān)心、多問候，為他們創(chuàng)造更多成功的機會，使他們體會到老師真誠的企盼，從而奮發(fā)向上，實現(xiàn)由量變到質(zhì)變的飛躍。?三、用欣賞、表揚培養(yǎng)學(xué)生自主自律精神?3.1善于發(fā)現(xiàn)中等生、后進生的閃光點，關(guān)懷、鼓勵、表
5、揚?古人說得好“金無足赤，人無完人?！笔侨丝倳稿e，總會有不足，何況中差生，學(xué)習(xí)道路坎坷不平，荊棘遍布，能夠順利走完這條路的人畢竟是少數(shù)，我覺得我們老師在教育學(xué)生時，要善于發(fā)現(xiàn)中等生、后進生的閃光點，要用放大鏡去尋找。其實，每位后進生都有很多可愛之處。教育專家魏書生老師是這樣看待中等生、后進生：他們每天上學(xué)，即使把中文聽成日文，卻還能堅持在椅子上一坐一天，這是何等的毅力？他們考試屢考屢敗，這是何等頑強的抗挫能力？他們?nèi)绱似D難卻很少有人理解，同情，還受到批評指責(zé)。即使這樣，學(xué)生吃過飯后，背上書包，還能一步步朝著這個自己從來沒有成功，還不斷
6、有人諷刺挖苦的教室走來。見了老師，還憨厚笑笑，這是何等開闊的胸懷，他們有了這些經(jīng)歷，走上工作崗位后，在失敗和挫折面前，沒有過不去的坎。我想，我們老師能理解這一點，就應(yīng)多給中等生、后進生一些關(guān)懷、希望、鼓勵甚至表揚。???3.2讓學(xué)生在老師的欣賞中愉快地接受教育，自覺地改進，完善自我，實現(xiàn)自我發(fā)展。?哲學(xué)家詹姆士說過：“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此?！比藗兛偸窍矚g褒獎不斷增加，批評不斷減少。任何人做事都希望得到人的贊賞，所以老師不要吝惜對任何一個學(xué)生的贊揚和肯定，贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料，要
7、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，要多使用表揚的武器，對學(xué)生的點滴進步給予發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊賞，努力讓我們的學(xué)生都能感覺到自己的進步。這些中差生就會自覺不自覺地提高學(xué)習(xí)積極性、主動性，從而逐漸增加學(xué)習(xí)興趣，嚴格要求組織紀律，并鼓勵他再接再厲，差生的表現(xiàn)易出現(xiàn)反復(fù)，老師要有耐心、恒心。這樣，讓學(xué)生在老師的欣賞中愉快地接受教育，自覺地改進，完善自我，實現(xiàn)自我發(fā)展。?總之，作為教師必須善于抓住每個有利時機，走進學(xué)生的心靈世界，傾聽學(xué)生心靈的聲音，捕捉其瞬間的心理變化，善于運用心理戰(zhàn)術(shù)。以心育人，努力探索心育途徑，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)，生活等方面的諸多問題，讓學(xué)
8、生深刻地感受到教師時刻在關(guān)心著他們，在愛著他們。這樣才能增進師生情感的交融，建立良好的師生關(guān)系，這是教育成功的奧妙。(轉(zhuǎn)載)
