巧用跳繩練習(xí)快速跑的課后反思.doc

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1、本節(jié)課的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生了解步頻、步幅與跑速的關(guān)系，增強(qiáng)快速奔跑的能力。本課的重點(diǎn)就是步頻、步幅與跑速的關(guān)系。難點(diǎn)是如何找到合理的步頻和適宜的步幅這個(gè)結(jié)合點(diǎn)?；谒轿宓膶W(xué)生具備對(duì)事物的分析和評(píng)價(jià)能力，所以為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。我讓學(xué)生通過(guò)三次不同方式跑后成績(jī)數(shù)據(jù)的討論分析得出快速跑的方法。通過(guò)練習(xí)學(xué)生找到合理的步頻、適宜的步長(zhǎng)。俗話說(shuō)得好：“好的開(kāi)始是成功的一半?！北竟?jié)課我采用繩操做準(zhǔn)備活動(dòng)能體現(xiàn)學(xué)生的青春活力。接著組織學(xué)生進(jìn)行各種各樣的跳繩來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、激勵(lì)學(xué)生展示自我來(lái)增

2、強(qiáng)學(xué)生的自信心，從而有效的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，很好地把學(xué)生吸引到課堂中來(lái)。為整節(jié)課的開(kāi)展起到至關(guān)重要的作用。?本節(jié)課的教學(xué)思路比較清晰。教師從讓學(xué)生通過(guò)快頻率的小步長(zhǎng)的跑、大步幅的跑和適合自己的步頻、步長(zhǎng)的跑成績(jī)的記錄數(shù)據(jù)進(jìn)行分析讓學(xué)生得出跑得快的方法即：步頻快（合理步頻）、步幅長(zhǎng)（適宜步長(zhǎng)）、跑直線。最后，通過(guò)播種和收獲游戲加強(qiáng)和鞏固了學(xué)生的快速跑的能力。課的結(jié)束部分采用《幸福拍手歌》讓學(xué)生在快樂(lè)的歌聲中身心得到放松。?在教學(xué)過(guò)程中，我注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，充分的發(fā)揮學(xué)生自評(píng)、互評(píng)的評(píng)價(jià)功能，給學(xué)生足夠的

3、展示空間。讓學(xué)生自己發(fā)令、計(jì)時(shí)、記錄培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐操作能力。學(xué)生積極性很高。?在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣是具體的，新鮮的，所以要經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，增加其成就感和自信心，不斷提高學(xué)習(xí)的興趣，取得新的進(jìn)步。這點(diǎn)我還需改進(jìn)。在學(xué)生興趣高漲的時(shí)候，我沒(méi)能設(shè)法去穩(wěn)定和保持這種興趣。同時(shí)，還需注重課堂用語(yǔ)，讓語(yǔ)言更富有激勵(lì)的語(yǔ)氣，讓學(xué)生體驗(yàn)由艱辛而獲得成功所帶來(lái)的喜悅，真正成為學(xué)習(xí)的主人。