我比以前做得好.doc

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1、我比以前做得好執(zhí)教人：莊凌學(xué)情分析從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，我們做父母的，做教師的開始總是帶著欣賞的眼光看孩子，覺得自己的孩子最可愛，最聰明，可是一旦孩子上學(xué)了，我們的眼光就會(huì)變成比較，挑剔了。孩子快樂也隨之少了。孩子都渴望進(jìn)步，而二年級(jí)的孩子大多都不知道進(jìn)步就是比過去做得好。于是我把課堂延伸到學(xué)生的生活中，讓他們?nèi)クB一疊被子，發(fā)現(xiàn)自己比以前做得好，發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，從而知道什么是進(jìn)步，學(xué)會(huì)通過自己的努力去進(jìn)步，并且都能體驗(yàn)到進(jìn)步后的喜悅。這樣一來(lái)，就不會(huì)出現(xiàn)一味枯燥的講解，而且學(xué)生還會(huì)學(xué)得輕松，學(xué)得快樂，增強(qiáng)信心，體驗(yàn)到進(jìn)步的喜悅。因此，針對(duì)本課的學(xué)情，我確定本課教學(xué)重點(diǎn)是

2、通過向自己身邊熟悉的人了解自己在各方面的成長(zhǎng)和進(jìn)步，比較全面地了解自己，逐步學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，總結(jié)自己。在活動(dòng)中充分感受到自己的進(jìn)步和變化，并對(duì)學(xué)習(xí)、生活充滿信心，相信自己一定能比以前做得更好。教學(xué)難點(diǎn)是在活動(dòng)中充分感受到自己的進(jìn)步和變化，并對(duì)學(xué)習(xí)、生活充滿信心，相信自己一定能比以前做得更好。在突破重難點(diǎn)時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力以及他們的認(rèn)知水平較差的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)他們力所能及的活動(dòng)，通過身邊的活動(dòng)引導(dǎo)他們了解各方面的成長(zhǎng)和進(jìn)步，并學(xué)會(huì)選取生活中最常見的小事，感受自己的進(jìn)步，進(jìn)一步增強(qiáng)他們對(duì)生活的信心。設(shè)計(jì)思路本著課程的活動(dòng)性特點(diǎn)，首先通過兩次疊被子這件簡(jiǎn)單的活

3、動(dòng)弄清楚進(jìn)步就是比以前做得好，然后通過有進(jìn)步就獎(jiǎng)勵(lì)的方法激勵(lì)學(xué)生自己學(xué)會(huì)進(jìn)步，再通過一系列的活動(dòng)讓學(xué)生不僅自己進(jìn)步，而且接受同學(xué)、老師、家長(zhǎng)監(jiān)督，讓進(jìn)步更加激勵(lì)自己。教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：培養(yǎng)和樹立學(xué)生的自信心，讓他們感受到自己的進(jìn)步，相信自己一定比以前做得好行為與習(xí)慣：讓學(xué)生在活動(dòng)中形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，從而受益終生。知識(shí)與技能：讓學(xué)生知道什么是進(jìn)步，從身邊的小事做起，會(huì)做，愿意做。過程與方法：通過學(xué)生課前準(zhǔn)備、收集資料，課上展示交流的方法，教師加以指導(dǎo)教學(xué)重點(diǎn)通過向自己身邊熟悉的人了解自己在各方面的成長(zhǎng)和進(jìn)步，比較全面地了解自己，逐步學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，總結(jié)自己。在活動(dòng)中

4、充分感受到自己的進(jìn)步和變化，并對(duì)學(xué)習(xí)、生活充滿信心，相信自己一定能比以前做得更好。教學(xué)難點(diǎn)在活動(dòng)中充分感受到自己的進(jìn)步和變化，并對(duì)學(xué)習(xí)、生活充滿信心，相信自己一定能比以前做得更好。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：鼓勵(lì)學(xué)生找到自己的優(yōu)點(diǎn)，制作小紅花來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生；擊鼓傳花的道具。學(xué)生準(zhǔn)備：在家里練習(xí)疊被子；找出自己的進(jìn)步，把它將給同學(xué)們聽；制作進(jìn)步記錄本。教學(xué)過程活動(dòng)一疊被子1．組織學(xué)生疊兩次被子，通過引導(dǎo)第二次比第一次疊得好，讓大家明白，無(wú)論什么事情，只要通過努力，自己可以比以前做得好。2.小結(jié)：通過兩次疊被子，我發(fā)現(xiàn)第二次比第一次疊的好多了。你比以前做得好，你進(jìn)步了?！驹O(shè)計(jì)意圖：這個(gè)活動(dòng)

5、幫助學(xué)生理解什么是進(jìn)步，并知道只要努力就會(huì)有進(jìn)步?！炕顒?dòng)二一顆星，一個(gè)進(jìn)步1.爸爸媽媽制作進(jìn)步表格，孩子每進(jìn)步一次就貼上一顆星。2.自己在家里爭(zhēng)取比以前做得好，每進(jìn)步一次得一次獎(jiǎng)勵(lì)。3．班級(jí)交流，看看誰(shuí)的進(jìn)步多，得到的星星多。4.小結(jié)：通過數(shù)同學(xué)們的星星的個(gè)數(shù)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們比以前做得好了，特別是我們班的鄒凱同學(xué)，在每一顆星星上作了注明，真是有心?。　驹O(shè)計(jì)意圖：通過這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)到努力就有進(jìn)步，認(rèn)識(shí)自己很棒。】活動(dòng)三擊鼓傳花話進(jìn)步1.教師介紹游戲規(guī)則：下面就請(qǐng)同學(xué)們和老師一起玩一個(gè)“擊鼓傳花話優(yōu)點(diǎn)”的游戲。在游戲中，鼓聲停的時(shí)候花落在誰(shuí)的手中，就請(qǐng)你勇敢地站起來(lái)

6、大聲的向同學(xué)們介紹一下自己都有那些突出的優(yōu)點(diǎn)。而其他的同學(xué)呢？請(qǐng)你們都當(dāng)一回小評(píng)委，你們要認(rèn)真聽，仔細(xì)地看。如果你認(rèn)為這個(gè)同學(xué)介紹的優(yōu)點(diǎn)真是很出色，就請(qǐng)你們用熱烈的掌聲告訴他，真棒！2.開始擊鼓傳花，交流自己的進(jìn)步。3.小結(jié)：在游戲中，通過同學(xué)們的介紹，老師發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們班的同學(xué)是那么的優(yōu)秀，有這么多的優(yōu)點(diǎn)。老師真為你們感到自豪！你們有這么多優(yōu)點(diǎn)，我們一起利用優(yōu)點(diǎn)做做游戲可以嗎？【設(shè)計(jì)意圖：這是對(duì)活動(dòng)二的延伸，以此培養(yǎng)學(xué)生的自信心?！炕顒?dòng)四同學(xué)為我找優(yōu)點(diǎn)1．師生閱讀教科書“學(xué)生與老師的對(duì)話”。2.師：我們來(lái)請(qǐng)同學(xué)幫著找優(yōu)點(diǎn)。3．學(xué)生互相找優(yōu)點(diǎn)．找優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)找出優(yōu)點(diǎn)之后，還要

7、說(shuō)一說(shuō)他以前是怎樣的，現(xiàn)在是怎樣的。前后形成對(duì)比，讓人人明白進(jìn)步在哪兒。4．師：比一比誰(shuí)的進(jìn)步最大？5.討論：這些進(jìn)步中誰(shuí)的對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)班級(jí)、對(duì)別人作用更大？6．師：請(qǐng)被評(píng)為最大進(jìn)步的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)進(jìn)步的過程，具體是怎樣做的。7.小結(jié)：我們每個(gè)人都在進(jìn)步，也許你自己覺察不到?，F(xiàn)在同學(xué)們幫你找出來(lái)了，你要努力堅(jiān)持喲！【設(shè)計(jì)意圖：通過這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人，建立自信，深化對(duì)進(jìn)步的認(rèn)識(shí)。】活動(dòng)五制作進(jìn)步記錄本1.學(xué)生制作進(jìn)步記錄本，家長(zhǎng)或同學(xué)監(jiān)督進(jìn)步記錄本的記錄過程2.進(jìn)步記錄本交流。3.小結(jié)：制定進(jìn)步記錄本，讓學(xué)生、家長(zhǎng)、老師、同學(xué)