新技術(shù)給教學(xué)帶來了哪些改變.doc

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1、新技術(shù)給教學(xué)帶來了哪些改變在當(dāng)今教育技術(shù)現(xiàn)代化高度發(fā)展的環(huán)境下，隨著以計(jì)算機(jī)為核心的新媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)工具和輔助教學(xué)媒體在教學(xué)中的應(yīng)用已經(jīng)日趨廣泛和成熟，而結(jié)合各種新媒體方式的教學(xué)是對人體視覺、聽覺等多種器官產(chǎn)生刺激，從而有效提高教學(xué)效率的最佳方式。在教學(xué)實(shí)踐中體會(huì)到新技術(shù)帶來了以下一些變化：1、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)使學(xué)生擁有了更多的自主權(quán)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程當(dāng)中結(jié)合各種互動(dòng)教學(xué)網(wǎng)站、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用，可以進(jìn)一步地增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。多媒體信息技術(shù)在化學(xué)

2、教學(xué)中的運(yùn)用，化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)也呈現(xiàn)出更加色彩紛呈的形式。投影實(shí)驗(yàn)是在投影儀（或幻燈機(jī)）上進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，所起的作用：（1）、放大實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象經(jīng)過投影可以放大幾倍，可以清晰地反映在銀幕上，使教室中遠(yuǎn)離演示臺(tái)的學(xué)生也能清楚地看到。（2）、側(cè)視到俯視觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。教師進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，豎直投影時(shí)，銀幕上的影象是側(cè)視儀器所觀察到的現(xiàn)象，而水平投影，則是俯視儀器時(shí)所觀察到的現(xiàn)象。（3）、可縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間。有些實(shí)驗(yàn)變化速度很慢，由于投影可放大實(shí)驗(yàn)中的細(xì)微變化，可以使普通實(shí)驗(yàn)方法需幾十分鐘才能看清的現(xiàn)象縮短到幾分鐘就可在銀幕上明顯地看出。

3、（4）、節(jié)省藥品。由于投影能將實(shí)物和現(xiàn)象放大，可以在較小容器中用少量藥品來進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)。但提醒的是教師要注意學(xué)生思考能力的鍛煉，多提思考問題。攝錄像象實(shí)驗(yàn)：（1）、運(yùn)用攝錄象教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作技能。（2）、運(yùn)用暫停鏡頭引導(dǎo)學(xué)生觀察不易觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（3）、利用錄象演示不易做成功的實(shí)驗(yàn)。（4）、利用錄象指導(dǎo)學(xué)生做有危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)。（5）、利用錄象將同類型實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對比。（6）、聯(lián)播錄象片段全面完整地再現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過程，觀察實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要觀察實(shí)驗(yàn)的主要現(xiàn)象。但限于中學(xué)生的觀察能力，易疏忽而放過那些不易發(fā)現(xiàn)或容易消失的實(shí)驗(yàn)

4、現(xiàn)象，提醒學(xué)生多多思考。模擬實(shí)驗(yàn)：多媒體技術(shù)在進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)中有其獨(dú)特的優(yōu)越性，（1）、可以重復(fù)觀看（2）、可以改變觀看時(shí)間（3）、有些規(guī)模較大的實(shí)驗(yàn)，可利用CAI進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)（4）、反證實(shí)驗(yàn)，許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)有毒，具有一定的危險(xiǎn)性，如果操作不當(dāng)，就有可能發(fā)生意外事故。用計(jì)算機(jī)動(dòng)畫模擬這些危險(xiǎn)、錯(cuò)誤操作，它可將危險(xiǎn)、錯(cuò)誤分解，放慢動(dòng)作，不僅把錯(cuò)誤的原因演示清楚，學(xué)生看后印象深刻，教師要注意學(xué)生思考能力的鍛煉，多提思考問題。2、新媒體技術(shù)促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、方式等發(fā)生根本性變革，也促進(jìn)教師重新自我定位,學(xué)習(xí)并駕馭新媒體技術(shù)，提升自身修

5、養(yǎng)和教學(xué)效果。3、新媒體技術(shù)既給教師帶來了發(fā)展機(jī)遇，也帶來了種種困惑。原來我們的課堂教學(xué)形式單調(diào)，內(nèi)容陳舊，知識(shí)面窄，嚴(yán)重影響學(xué)生的全面認(rèn)識(shí)，難以激起學(xué)生的求知欲望、創(chuàng)造欲。使用新媒體能充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)探求知識(shí)，發(fā)現(xiàn)答案的積極性，讓學(xué)生愿意去探究里面的奧妙。教學(xué)有法但無定法，在教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的年齡特點(diǎn)來確定，交替使用各種各樣的教學(xué)方式。在與新媒體結(jié)合的課堂教學(xué)中，做到課堂教學(xué)跟著教師的思路走，如果對教學(xué)任務(wù)安排得不得當(dāng)，勢必造成學(xué)生?“開小差”，浪費(fèi)寶貴的教學(xué)資源。讓學(xué)生整理好自己的資料，引導(dǎo)學(xué)生

6、利用剩余時(shí)間進(jìn)行分組討論，最后對學(xué)生得到的結(jié)果進(jìn)行評價(jià)。在教學(xué)中還應(yīng)體現(xiàn)教師、學(xué)生和知識(shí)的互動(dòng)，教師可以利用多種媒體手段進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)，如利用多媒體幻燈片投影提出問題，學(xué)生在尋找問題的答案過程中教師要特別注意形成性評價(jià)過程，引導(dǎo)學(xué)生利用新媒體手段向著正確的方向?qū)ふ医鉀Q方法，最后利用投影展示優(yōu)秀的討論結(jié)果，進(jìn)行總結(jié)性評價(jià)。與課堂教學(xué)還要強(qiáng)調(diào)知識(shí)的建構(gòu)性，建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)新知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)應(yīng)該通過適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)或探索從舊的知識(shí)上建構(gòu)起來，而教師則起著引導(dǎo)者的作用。所以在課堂上讓學(xué)生去搜尋的問題不能太顯空泛，問題也應(yīng)該隨教學(xué)進(jìn)度

7、而逐步深入。4、在多媒體教學(xué)中要摒棄唯技術(shù)論的觀點(diǎn)。應(yīng)用新技術(shù)新媒體并不等于排斥傳統(tǒng)的教學(xué)手段，既要適時(shí)應(yīng)用新技術(shù)，又要避免作秀，還要與傳統(tǒng)的手段相對接。不管是應(yīng)用什么手段，只要是應(yīng)用得恰到好處都是成功的手段。同時(shí)，技術(shù)的雙韌性必須很好地把握。在技術(shù)給教學(xué)帶來便利和直觀，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感興趣和實(shí)踐參與的同時(shí)，是否會(huì)影響到學(xué)生思維的發(fā)展，對學(xué)生的健康特別是視力的影響也不容小視，這些都要引起重視，趨利避害?？傊瑫r(shí)代的前進(jìn)，知識(shí)也需要不斷的更新，教改也將永無止境，作為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的教師必須在課堂教學(xué)中，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及要求，恰當(dāng)

8、的運(yùn)用電教媒體及網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮電教的作用，化抽象為形象，變靜為動(dòng)。在課堂教學(xué)過程中運(yùn)用新技術(shù)、新媒體在教學(xué)領(lǐng)域好處頗多，在各科教學(xué)中也起到不可估量的作用。