快樂讀書吧 (3).docx

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1、快樂讀書吧【教學目標】1．鼓勵學生閱讀童話，在交流閱讀感受的過程中體驗童話閱讀的樂趣。2．引導學生體會童話中的人物特點，讀懂童話中蘊含的道理，掌握一定的閱讀方法。3．在充分的閱讀中，引導學生積累豐富的語言，培養(yǎng)學生熱愛閱讀、廣泛閱讀的興趣和習慣?！窘虒W重點】引導學生體會童話中的人物特點，讀懂童話中蘊含的道理，掌握一定的閱讀方法?！窘虒W難點】在充分的閱讀中，引導學生積累豐富的語言，培養(yǎng)學生熱愛閱讀、廣泛閱讀的興趣和習慣?！窘虒W過程】一、借助視頻，激發(fā)情感。1．引發(fā)交流：同學們，你們喜歡童話故事嗎？最近又讀了什么故事？快來和大家分享一下吧！2．學生自由交流，教師引

2、導學生說完整的話，并及時表揚、鼓勵學生讀童話。3．過渡：童話可是我們小朋友最喜歡的故事形式，最近老師也迷上了一部童話故事。4．課件出示“沒頭腦”和“不高興”的人物形象，引導學生猜測他們的名字。5．播放《沒頭腦和不高興》動畫片段，請同學們認真觀看，邊看邊想，他們分別是誰？為什么？二、借助書籍，感覺童話閱讀。1．教師打開《沒頭腦和不高興》，給同學們讀讀序言，介紹下目錄。2．小組伙伴選定一本童話書，然后打開，一起瀏覽下序言和目錄。3．集體交流：你能根據(jù)序言和目錄，說說或金猜猜，你的童話書主要講的是什么內(nèi)容嗎？4．小結(jié)5．課件出示“沒頭腦”翻找東西的片段，引導學生自由

3、閱讀：（1）通讀：遇到不認識的字可以查字典或向老師、同學請教。（2）復讀：你覺得片段中哪些地方最有趣？可以多讀幾次。2/2（3）品讀：讀完這個片段，你有什么感受，清楚地告訴同桌。6．小結(jié)。三、借助實際，培養(yǎng)閱讀習慣。教師利用投影儀展示幾個同學帶來的童話書，引導學生觀察書的封面、書頁、書角，并交流觀察后的感受。四、布置作業(yè)，拓展閱讀空間。1．請爸媽帶你到書店逛逛，看看書的封面，讀讀書的序言，瀏覽下書的目錄，選出自己喜歡的童話書。2．與爸媽一起讀自己喜歡的童話書，試著給他們介紹下書中的主要人物，還可以把自己喜歡的故事情節(jié)講給他們聽。2/2