資源描述：
《Itswarmtoday黃淑霞信息技術(shù)整合教學設(shè)計.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、Unit4It'swarmtoday教學設(shè)計山丹縣城關(guān)小學黃淑霞一、教學目標【知識目標】能聽、說、認讀本課的重點單詞warm,cold,hot,cool和weather?！灸芰δ繕恕磕芾盟鶎W句子來表達不同地方的天氣，如It’swarm/cold…in….【情感目標】培養(yǎng)學生積極主動的學習的能力和合作精神。培養(yǎng)學生學習英語的興趣。二、教學內(nèi)容PEP小學英語四年級下冊Unit4It’swarmtoday第一課時的重點單詞warm,cold,hot,cool和weather的聽、說、認讀和句型It’swarm/cold…i
2、n…的靈活運用。三、教學重點能聽、說、認讀單詞warm,cold,hot,cool和weather。四、教學難點會說句子It’swarm/cold…in…和單詞weather的發(fā)音。五、教學方法（一）教法：小組合作學習法、聽說法、講解法。（二）學法：練習法、游戲法。六、教具準備教師準備：多媒體電子白板課件、單詞卡。學生準備：單詞卡。七、教學時間：40分鐘八、教學過程Step1:Warmupa.課前三分鐘。（內(nèi)容學生自己準備）（設(shè)計意圖：課前的三分鐘時間既是學生的準備時間，也是將學生的思緒導入到英語課堂中的有效時間。課堂
3、教學前三分鐘，全面依靠學生，高度尊重學生，使學生成為真正意義上的學習的主人。）b.自由談話。T:Hello,ChenJie.S:Hi,MissHuang.T:Howareyou?S:Fine,thankyou.Andyou?T:Verywell,thanks.T:Now,boysandgirls!Let'saskandansweronebyone.S1:...S2:...S3:...（設(shè)計意圖：把學習的主動權(quán)交還給學生，由師生交流很自然地過渡到生生交流通過師生、生生的簡單互動交流，給學生營造一種開口說英語的氛圍，讓學生
4、體會語言是一門交際的工具，是為交際服務(wù)的。）Step2:Presentation1．新授單詞。a.小組內(nèi)根據(jù)前置小研究交流學習單詞warm,cold,hot,cool和weather，找出會讀的和不會讀的。b.小組派代表匯報單詞學習情況。c.小組代表和班內(nèi)同學交流單詞讀音。（板書）（設(shè)計意圖：結(jié)合生本教育理念，讓學生先在小組內(nèi)交流然后班內(nèi)交流學習，學生自己能解決的問題盡量學生自己解決，學生解決不了老師再幫忙。）d.教師利用電子白板的播放錄音功能，播放warm,cold,hot,cool和weather的讀音，讓學生聽錄
5、音反復跟讀單詞錄音達到正音的目的。學生用升降調(diào)、大小聲、拍手等多種方式讀單詞達到記憶的效果。2.鞏固單詞。a.利用手中的單詞卡小組內(nèi)玩猜拳游戲鞏固單詞。(設(shè)計意圖：利用小學生愛玩游戲的特點，運用卡片鞏固練習單詞）b.抽查小組合作學習讀單詞的效果。c.猜單詞游戲。利用電子白板的拉幕功能，設(shè)計了一個小游戲。教師從左向右拉開幕，邊拉邊讓學生猜單詞達到鞏固單詞的目的。最后讓學生把猜到的單詞和天氣圖標在電子白板上通過自由移動讓單詞和相應的天氣圖標對應。（設(shè)計意圖：我利用電子白板的拉幕和移動功能輔助教學，讓學生通過游戲的方式鞏固單
6、詞，最大限度地調(diào)動了學生自主學習英語的積極性，同時也培養(yǎng)了學生動手操作白板的實踐能力。）3.學習句子。T:Lookatthemap.What'stheweatherlikeinBeijing?S1:Warm.S2:It'swarm.S3:...T:It'swarminBeijing.（師領(lǐng)讀）T:Lookatthemap.What'stheweatherlikeinLhasa?S1:Cool.S2:It'scool.S3:...T:It'scoolinLhasa.師領(lǐng)讀句子并提問：表示某個城市的天氣狀況如何時，用英語如
7、何表達？S1:...S2:...S3:...學生總結(jié)：表示某個城市的天氣狀況如何時，要用句型It'swarm/cold（天氣狀況的形容詞）…inBeijing/Lhasa（城市名稱)…來表達。(老師板書）小組合作學習另外三個城市的天氣狀況并用句型It’s…in…來表達。小組派代表交流學習結(jié)果。4.鞏固句子。a.看著板書利用自編的chant拍手說唱鞏固句子。eg:Cool,cool.It'scoolinLhasa.Warm,warm.It'swarminBeijing.Hot,hot.It'shotinHongKong.
8、Cold,cold.It'scoldinHarbin.(設(shè)計意圖：利用學生喜歡的chant鞏固單詞句子，做到詞不離句、句不離篇，在唱中學既鞏固了所學內(nèi)容又增添學習趣味性。）b.利用課件上的地圖，鞏固新知。師示范利用電子白板的移動功能隨意移動地圖上的天氣圖標讓學生用It’s…in…說出某個城市的天氣狀況。師示范之后把學習的主動權(quán)托付
