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1、做一名幸福的教師聽《今天我們?cè)趺醋隼蠋煛酚懈形飨氖『嘻惾阍谖业闹車３?huì)聽到這樣的抱怨聲：“當(dāng)老師真累，起早貪黑的教書，現(xiàn)在的孩子又不好管理。”同時(shí)也有人羨慕地說(shuō)：“當(dāng)老師的多好，育人育子都在行！教師這份職業(yè)是多么幸福呀!”恍然一聽，似乎都挺在理?？勺屑?xì)想來(lái)，同樣作為教師，為什么每個(gè)人會(huì)看法和截然不同的教師觀？我認(rèn)為這和人看問(wèn)題的視角有關(guān)，你的心態(tài)決定了你的幸福感。只要是帶著一顆善良、美麗的平常心，事實(shí)上哪怕是一張涂鴉式的賀卡，一聲溫暖的問(wèn)候，一張調(diào)皮的笑臉，一次貼心的驚喜，都會(huì)讓你覺(jué)得很很幸福。一、純真無(wú)暇的孩子，讓我幸福有了紛繁復(fù)雜的人類社會(huì)
2、，就有了人的美丑善惡，有了復(fù)雜的人際關(guān)系，人類為了生存，就必須適應(yīng)這個(gè)殘酷而現(xiàn)實(shí)的社會(huì)。因此就有了五味俱全般的酸甜苦辣，也有了人心叵測(cè)，知面不知心等等的說(shuō)法。在社會(huì)上拼搏的人們常常會(huì)感到人累，心更累。但是教師卻不是，教師每天面對(duì)的是一群天真爛漫，純潔無(wú)暇的孩子，還沒(méi)有被社會(huì)這個(gè)大染缸染上任何顏色，不必?fù)?dān)心爾虞我詐，也不必處處算好機(jī)關(guān)，更不必?fù)?dān)心自己被算計(jì)，這種心境你是快樂(lè)的，輕松的，更是輕松的。每天面對(duì)這么一群純真的孩子時(shí)，感覺(jué)到自己的心靈也會(huì)受到洗禮后的潔凈。教師給每位孩子的一點(diǎn)好，他們就會(huì)報(bào)答十倍的好。我還清楚的記得3婚禮那天，我的好多學(xué)生都來(lái)參加
3、。等我們的典禮快結(jié)束的時(shí)候，一大群的孩子突然出現(xiàn)在在臺(tái)子的最后面，因?yàn)樗麄兣聦W(xué)校的其他老師發(fā)現(xiàn)不讓他們來(lái)。我看見他們時(shí)，一個(gè)個(gè)紅撲撲的小臉蛋，那眼神里充滿期待和忐忑，手里都拿著小禮物，包裝得那樣精致。孩子跑了上來(lái)，喊著：“MissHe祝你快樂(lè)，愿你幸?！蹦且粡垙埿δ槪且宦暵曌８?，那一雙雙揮動(dòng)的小手，至今難忘。就是老師這個(gè)職業(yè)，讓我擁有了一個(gè)與眾不同的婚禮。我是幸福的。二、播種后的辛苦，收獲后的幸福“十年樹木，百年樹人”。是說(shuō)一棵好的樹木要成才，至少需要十年左右的時(shí)間，但要培養(yǎng)一個(gè)合格、優(yōu)秀的人才卻是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。樹木長(zhǎng)不好可以讓它自生自滅，但人
4、要培養(yǎng)不好，給家庭、社會(huì)帶來(lái)的危害是無(wú)可估量的。所以教育是個(gè)苦差事，它的播種是辛苦而勞累的，收獲卻是一個(gè)極其漫長(zhǎng)的過(guò)程。但播種后，哪怕收獲一點(diǎn)點(diǎn)的成果，都是特別幸福的。我現(xiàn)在帶的班里有這樣一個(gè)孩子，白白凈凈的，是個(gè)挺懂事、有禮貌的孩子，可是英語(yǔ)成績(jī)一直不理想。有幾次上課我發(fā)現(xiàn)他老心不在焉，好像有什么心事。下課我把他們叫到一旁問(wèn)原因，沒(méi)想到他們的眼淚涮涮地流了下來(lái)。原來(lái)他爸爸嚇唬他，說(shuō)上次成績(jī)沒(méi)考好，下次還這樣就趕他出門。孩子當(dāng)然就當(dāng)真了。等他們情緒穩(wěn)定，針對(duì)具體的情況我改變了學(xué)習(xí)方法，制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃。轉(zhuǎn)眼這次又中期測(cè)試了，該發(fā)試卷了，孩子們都很期盼，我
5、故意將他的試卷放到最后，當(dāng)我念出他的名字，“張某，83分——”，教室沸騰了，他都從座位上跳了起來(lái)，攥著小小的拳頭喊著“yeah”,眼神里流露出的那種神氣，我是異常的激動(dòng)。其實(shí)我們也要學(xué)會(huì)欣賞自己，那個(gè)時(shí)候我就覺(jué)得我也是世界上最偉大的人！三、嘗試享受生活，感覺(jué)幸福的滋味3我們教師要學(xué)習(xí)正確認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)真剖析自己，放準(zhǔn)自己的位置，我們要以積極的態(tài)度看待工作壓力，學(xué)會(huì)自己調(diào)整，自解壓力，釋放自己，和周圍的同事搞好人際關(guān)系，輕松快樂(lè)的過(guò)好每一天。雙休的我，放假的我，會(huì)帶著孩子去逛書店，閑著沒(méi)事還喜歡約上家人朋友去爬山，去喝茶，雖然我們幾位都苦于囊中羞澀，只能泡
6、上一壺清茶，但看著開水沖泡后，那茶葉在杯中輕輕舞蹈，聞著那裊裊茶香，來(lái)上一段悠揚(yáng)的音樂(lè)，這份安然嫻靜，這份浪漫清新，不用點(diǎn)綴由衷而來(lái)。花個(gè)幾十元買個(gè)涼快和幽靜！買個(gè)好心情真是值得！丟開工作的艱辛，苦中作樂(lè)的我是幸福的！人們常說(shuō)：知足常樂(lè)，不知足常進(jìn)步！作為教師，要看你如何把握這個(gè)進(jìn)退的尺度，如何看待這個(gè)“知足”和“不知足”。雖然教師的職業(yè)是清貧而寂寞的，是艱辛而坎坷，但我們要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，自我定位。其實(shí)快樂(lè)是自己找尋的，幸福是自己爭(zhēng)取的！每位老師都能找到屬于自己的幸福！3
