小學語文研修日志.doc

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1、小學語文研修日志期待“國培”的到來，讓我們這些遠離校園的一線教師從新回到校園，帶著困惑來與專家交流，學習。我一定會珍惜這來之不易的學習機會，認真學習，努力提升自身專業(yè)水平，提升專業(yè)素養(yǎng)。相信以后，我將以新的理念，新的形象，新的教育教學方法展現(xiàn)在三尺講臺，為農(nóng)村的教育事業(yè)注入新的血液與活力！我很珍惜這次培訓機會，認真遵守培訓院校的各項要求，每天提前到學習地點，按時參加學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好筆記。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家報告，解讀專家思想，內(nèi)化成自身

2、的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。一定專心學習新理念，把專家的理念運用到自己的教育教學中去，變專家的理念為自己的學識。學以致用，為以后的工作增力添彩，讓課堂成為我們教師幸福的地方，讓學生的笑臉留在我們的心尖！我每天晚上堅持整理筆記，結合自己在教學中的感受寫出學習心得，寫出研修日志，發(fā)表在教師培訓平臺上。對照自己以往的專業(yè)成長道路，尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的接入點，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時間內(nèi)做到最大的提高，并將所思所悟及時整理向報刊雜志投稿。教書是為了育人。教

3、書是手段，育人是目的，教書和育人是一致的。我們所說的育人是包括知識的傳授，品德的形成，身心的健康發(fā)展，是全面的培養(yǎng)一代新人。教書不僅僅是傳授知識，教書的過程就是全面育人的過程。教師作為學生的啟蒙者和引路人，與學生接觸頻繁，關系密切，必然造成他們仿效的主要對象。因此，教師的一言一行，一舉一動都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。這種烙印和影響將在他們身上長期滯留，甚至一輩子都難抹去，這也說明教師的言行決非個人私事，而是一種十分重要的教育力量。總之，我會盡自己的所能學好專業(yè)知識，教育好每一位學生。不辜負黨和人民對

4、我的厚望。