十一臺(tái)階——活動(dòng)單.doc

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1、十一《臺(tái)階》課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)單【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.整體感知課文內(nèi)容，了解故事情節(jié)，明確行文線索。2.把握父親形象的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)父親復(fù)雜的感情。【課前預(yù)習(xí)】1.李森祥，浙江省作協(xié)專業(yè)作家。1987年開始文字創(chuàng)作，代表作有小說《小學(xué)老師》、《抒情年代》《情世詩文》等,《臺(tái)階》是作者親歷農(nóng)村生活的深刻感受。2.閱讀課文，把《臺(tái)階》的主要情節(jié)說給你的組員聽。3．初步感知父親形象。抄寫兩處細(xì)節(jié)描寫的語句，批注分析人物形象。細(xì)節(jié)1：批注：細(xì)節(jié)2：批注：【活動(dòng)方案】活動(dòng)1：復(fù)述故事情節(jié)，理清文章線索。（速讀課文，概括情

2、節(jié)→組內(nèi)交流→全班展示，明確線索。）（提示：線索可以分為以人為線索、以物為線索、以事情發(fā)展為線索、以感情變化為線索）活動(dòng)2：讀懂父親。（1）父親為什么要造一棟有高臺(tái)階的新屋？這反映了父親怎樣的心理？（2）品味細(xì)節(jié)描寫，理解人物形象。（組內(nèi)交流課前的批注→小組選定一處細(xì)節(jié)，從不同角度作細(xì)致品析<提醒：賞析評(píng)點(diǎn)除了抓關(guān)鍵詞句、描寫手法、修辭手法等，還可以揣摩人物心理，可給人物配畫外音，或者其他形式唱、演、誦……>→小組模擬展示<注意每一小組要有自己的開場(chǎng)白及結(jié)束語，如：這里是中央電視臺(tái)CCTV深入農(nóng)村節(jié)目

3、組，現(xiàn)在讓我把鏡頭切入……，結(jié)束語……>→全班展示，歸納性格。）活動(dòng)3：讀懂臺(tái)階。(1)在文中臺(tái)階有什么深刻含義呢？可以借助這樣的句式：臺(tái)階是父親的理想，臺(tái)階是父親的自尊，臺(tái)階是父親的催老劑，臺(tái)階是父親的。（獨(dú)立仿寫→小組交流，比一比誰寫得貼切，誰寫得深刻→推薦優(yōu)秀仿寫全班交流。）(2)既然父親一生的愿望就是造一棟有高臺(tái)階的新屋，為什么不詳寫造新屋，而在老屋的三級(jí)青石板上用了那么多筆墨？（獨(dú)立思考→組內(nèi)交流→全班交流）活動(dòng)4：讀出自己?；叵胍幌履愕母赣H，他可能沒有撫摸過你，在你跌倒時(shí)也可能沒有安慰過你

4、，甚至沒有說過一句關(guān)懷愛護(hù)你的話……你覺得你的父親是怎樣一個(gè)人，你讀懂了他嗎？可以是片段再現(xiàn)，可以是深情告白：父親，您……（其他的方式來表達(dá)對(duì)父親的感情也可以）推薦課后閱讀書目：蘇童《父愛》梁實(shí)秋《代溝》劉墉《父親的畫面》周國平《妞妞——一個(gè)父親的札記》