語(yǔ)文人教版五年級(jí)上冊(cè)回顧 拓展四.doc

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1、回顧·拓展四教學(xué)目標(biāo)：1.交流從課文、課外書中積累的對(duì)自己有啟示的句子，或者其他學(xué)習(xí)收獲。2.自主閱讀《水滴石穿》這個(gè)成語(yǔ)故事，體會(huì)這個(gè)古水的原意和引申義。3.培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1.理解“水滴石穿”的含義。2.培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.制作多媒體課件。2.搜集課文、課外書中對(duì)自己有啟發(fā)的句子。3.預(yù)習(xí)“日積月累”中的名言警句，搜集喜歡的名言警句。教學(xué)過(guò)程：一、交流平臺(tái)談話過(guò)渡：同學(xué)們，在這組單元學(xué)習(xí)過(guò)程中，每篇課文都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是課文都通過(guò)一些重點(diǎn)語(yǔ)句，表達(dá)了作者的感受，講出了作者的啟發(fā)。如《釣魚的啟示》中，作者寫道：“一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚

2、放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量?！?.學(xué)生自讀展示臺(tái)中學(xué)習(xí)伙伴的話，了解展示內(nèi)容。2.展示自己想展示的內(nèi)容。（1）在小組內(nèi)展示。（2）在全班展示。3.積累這些重點(diǎn)語(yǔ)句。4.小組交流其他方面的收獲。（1）課文中的好詞佳句。（2）課文的寫作方法。（3）課文的敘述順序。（4）對(duì)作者的了解。二、日積月累1.談話導(dǎo)入。在上節(jié)課的口語(yǔ)交際學(xué)習(xí)后，大家一定收集整理出許多名言警句吧？誰(shuí)來(lái)交流交流他喜歡的對(duì)自己?jiǎn)l(fā)很大的名言警句或者座右銘？指名學(xué)生交流。師：同學(xué)們搜集得真不錯(cuò)，老師也搜集了一些名言警句，想聽嗎？2.老師出示名言警句。世上無(wú)難事，只怕有心人。欲要看究竟，處處細(xì)留心。虛心

3、萬(wàn)事能成，自滿十事九空。滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。師：大家喜歡嗎？想不想學(xué)？咱們就一起學(xué)一學(xué)。3.學(xué)“日積月累”。學(xué)生初讀這些名言警句，注意讀準(zhǔn)字音。（1）指名讀，及時(shí)正音，再自由讀。（2）了解這些名言警句的含義。師：你從這些名言警句中了解了什么？（3）小組比賽，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生自由回答）重點(diǎn)交流發(fā)現(xiàn)：這些名言警句都隱含著克服困難需要頑強(qiáng)的意志力這一中心。4.練讀。學(xué)生熟練地朗讀名言警句；比一比，看誰(shuí)讀得最好。5.背誦。學(xué)生用自己喜歡的方式背誦名言警句。三、成語(yǔ)故事1.引入。師：你知道哪些成語(yǔ)故事？（1）指名說(shuō)一說(shuō)。（2）其他學(xué)生說(shuō)說(shuō)這個(gè)成語(yǔ)故事告

4、訴我們的道理。2.學(xué)習(xí)“水滴石穿”這個(gè)成語(yǔ)。（1）初讀成語(yǔ)，注意讀準(zhǔn)字音。（2）指名學(xué)生讀成語(yǔ)故事，及時(shí)糾正字音。（3）了解寓意。師：這個(gè)成語(yǔ)故事告訴我們一個(gè)什么道理？老師相機(jī)加以說(shuō)明：“水滴石穿”這一個(gè)成語(yǔ)出自文中縣令張乖崖的故事，是說(shuō)他看見倉(cāng)庫(kù)管理小吏私自把一枚銅錢放入自己的口袋而嚴(yán)加詢問(wèn)，寫出了“繩鋸木斷，水滴石穿”的批語(yǔ)。意思是缺點(diǎn)錯(cuò)誤雖小，但積累起來(lái)也會(huì)造成很大的危害。后來(lái)也比喻做事要有恒心，堅(jiān)持不懈，才能戰(zhàn)勝困難，取得成功。（4）“水滴石穿”這一成語(yǔ)現(xiàn)在一般用在什么方面？（5）在故事中畫出與“水滴石穿”意思相近的成語(yǔ)。（6）再讀故事，說(shuō)說(shuō)有什么不理解的地方。（7）引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活

5、實(shí)際，說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)這一成語(yǔ)故事的體會(huì)，并練習(xí)用“水滴石穿”來(lái)說(shuō)幾句話。（8）作業(yè)：背誦名言警句；把這個(gè)成語(yǔ)故事講給家長(zhǎng)聽。