第8單元教案.doc

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1、課題28丑小鴨第（1）課時授課時間月日教學(xué)目標(biāo)1、會認(rèn)14個生字，會寫12個字。2、通過齊讀、小組讀等形式能正確、流利地朗讀課文3、初讀課文，感受文意，積累好詞佳句。教學(xué)重點認(rèn)會、寫會本課生字正確流利的朗讀課文教學(xué)難點初讀課文，整體感知文意教具準(zhǔn)備生字卡小黑板教與學(xué)活動過程設(shè)計設(shè)計意圖一、導(dǎo)入：同學(xué)們，在你們成長的道路上，可能是陽光灑滿心田，一路順風(fēng)；也可能是風(fēng)雨不期而至，充滿坎坷。那么在你遇到了意想不到的困難時，在你被別人恥笑輕視時，在你覺得難以面對現(xiàn)狀時，你會怎樣呢?你是不是以為上蒼太不公平了，把所有的懲罰都給了你?其實，只要你不懈追求，努力進取，你就一定會成為一只

2、白天鵝的。下面我們就來看一看安徒生筆下的丑小鴨是如何變成一只美麗的白天鵝的。二、作者作品簡介。安徒生(1805—1875)丹麥童話作家。生于鞋匠家庭。祖母曾行乞街頭，父為鞋匠，母幫人洗衣。因父早逝，十三歲即出外謀生。當(dāng)過商店學(xué)徒、劇院雜役。1827年開始文學(xué)創(chuàng)作，寫有詩歌、戲劇、小說、游記等各類體裁作品，以童話創(chuàng)作成就最大。共一百六十余篇?！痘实鄣男卵b》、《夜鶯》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《小克勞斯和大克勞斯》等均為膾炙人口的名篇。因有底層生活經(jīng)歷，作品多能站在勞苦人民的立場。暴露統(tǒng)治階級的奢侈、殘暴和愚蠢，描述勞動人民的貧困與智慧。以豐富的想象、生動的情節(jié)、深

3、刻的內(nèi)容、簡潔而明快的藝術(shù)形式著稱于世。一）揭示課題，講故事激趣。三、初讀課文，自學(xué)課文。1、聽師讀課文，評價后說說你的感受。2、生自學(xué)課文。教與學(xué)活動過程設(shè)計設(shè)計意圖（1）讀（邊讀邊標(biāo)出自然段，圈出生字）（2）記（運用多種方法識記生字）（3）想（你讀懂了什么）（4）問（你還有什么不懂的嗎？）四、小組合作。1、檢（檢查生字識記情況）2、讀（分自然段讀課文，比比誰讀得最好）3、議（交流讀后的感受，不懂的地方提出來小組討論）五、師生交流1、識記生字（1）開火車認(rèn)讀生子卡片（2）找朋友，（按前后鼻音歸類）（3）重點識字學(xué)生提出記不牢的字，群策群議，共同識字。（4）分類識字形聲

4、字：煥、裂、欺、笆、譏、葦加一加：臥、孤、厭、負(fù)、討、虧（5）游戲識字a、對號入座b、抽簽（6）認(rèn)讀詞語。熱烘烘烘干臥床臥倒剩下剩余裂開分裂欺負(fù)討厭孤單孤獨籬笆譏笑蘆葦凍僵僵硬虧欠吃虧2、讀文（1）分自然段小組推薦讀。（2）挑戰(zhàn)讀。（六、指導(dǎo)書寫。1、分析字型及結(jié)構(gòu)。2、生試寫“灰、冰、鴨、鵝、討、厭、欺、負(fù)”評價后再寫。3、師指導(dǎo)書寫“蛋殼”、“翅膀”。4、生抄寫生字。板書設(shè)計課題28、丑小鴨第（2）課時授課時間月日教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)鞏固本課生字詞語2、有感情地朗讀課文，并且積累好詞佳句。3、懂得要善待他人，互相尊重，同時要正確地認(rèn)識自己。教學(xué)重點有感情的朗讀課文，積累

5、好詞佳句教學(xué)難點懂得要善待他人，互相尊重，同時要正確地認(rèn)識自己。教具準(zhǔn)備生字卡小黑板教與學(xué)活動過程設(shè)計設(shè)計意圖第一板塊：激情入境，簡介作者。1、在北歐，有一個被成為童話王國的國家，他就是著名童話大師安徒生的家鄉(xiāng)——丹麥，在丹麥?zhǔn)锥几绫竟肟谔幍暮Ｃ嫔?有一象征丹麥標(biāo)志的銅像。它既不代表丹麥的開國元勛,也不代表丹麥某一個王朝的杰出英雄。她就是小美人魚,丹麥作家安徒生童話《海的女兒》中的主人公。丹麥人民就是以這種方式來表達對安徒生的崇敬的。2、讀了課題你能知道什么？你還有哪些疑問？二、第二板塊：初讀感知，掃清礙障。　　1、播放配樂配畫面課文錄音，學(xué)生邊聽邊想象。2、學(xué)生自

6、由讀課文,了解課文內(nèi)容?！　?、學(xué)生圈讀生字、詞語。4、小組合作出識字卡檢查字詞認(rèn)讀。5、檢查朗讀，想一想丑小鴨給你留下了怎樣的印象？　　三、感知課文，披文入情第三板塊：走近文本，深層對話。（一）學(xué)習(xí)第1、2自然段1、丑小鴨的名字是怎么來的呢？同學(xué)們讀書第1、2自然段，畫出有關(guān)句子。【興趣是最好的老師，課的伊始，聲情并茂地向?qū)W生介紹丹麥人民對世界童話大王安徒生的敬仰，以及他在世界文學(xué)界的成就。由此喚起孩子們對安徒生的崇敬之情，激發(fā)起學(xué)生的閱讀期待。】2、填空訓(xùn)練：它的毛（灰灰的），嘴巴（大大的），身子（瘦瘦的），大家都叫他“丑小鴨”。3、看看剛才我們填的這些詞語，你發(fā)現(xiàn)

7、他們有什么特點？4、你能再說幾個這樣的詞語嗎？5、用上abb式疊詞形容事物可以寫得更可愛，誰來讀一讀，讀出丑小鴨的可愛。過渡：那么，這只丑小鴨今后的命運怎么樣呢？他快樂嗎？幸福嗎？（二）學(xué)習(xí)第3、4、5、6自然段，深入感悟。1、請同學(xué)們自己讀書，閱讀課文3、4、5、6自然段畫出描寫丑小鴨可憐的句子。并抓住重點詞語仔細(xì)體會，看看你從哪里感受到丑小鴨的可憐。2、學(xué)生自學(xué)、小組內(nèi)互動交流。3、學(xué)生匯報，教師點撥：訓(xùn)練點如下：（一）匯報第3自然段：1、生結(jié)合3自然段匯報自己的理解。2、讀著這段話，你仿佛看到了怎樣的畫面？4、師：公雞的嘴巴啄在身上