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《稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問(wèn)題.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、教學(xué)內(nèi)容： 教科書第83頁(yè)例2及“練一練”，練習(xí)十六第1-4題。 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)會(huì)用分?jǐn)?shù)乘法和減法解決一些稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步積累解決問(wèn)題的策略，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)?！ ?．在運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)解決一些稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，發(fā)展思維，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法在解決實(shí)際問(wèn)題中的價(jià)值，從而提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)用分?jǐn)?shù)乘法和減法解決一些稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步積累解決問(wèn)題的策略，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)
2、。 教學(xué)對(duì)策： 借助畫線段圖和分析數(shù)量關(guān)系來(lái)尋找解決問(wèn)題的方法，鼓勵(lì)學(xué)生要積極交流自己的思考過(guò)程，真正理解數(shù)量關(guān)系后再列式解答。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)光盤及補(bǔ)充練習(xí) 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)鋪墊 1．口算下列各題。 4/15+7/15????1/2-1/3???5/9×3/5????2÷1/2????1/4÷4 18÷1/2???18×1/2???0÷2/5???1-3/4???1÷4/7 21×3/7????10/7÷15???21÷3/7????1/2×1/3??5/6×36 限
3、時(shí)進(jìn)行口算，學(xué)生將得數(shù)寫本子上，時(shí)間到后統(tǒng)計(jì)完成的題目數(shù)量及正確率。 2．口答?！ 。?）五（1）班中男生人數(shù)占全班人數(shù)的2/5，那么女生人數(shù)占全班的（??）?！ 。?）一本故事書已看了2/7，還剩全書的（???）?！ 。?）一根繩子長(zhǎng)12米，剪去了1/4，剪去了（??）米?！ 。?）一盒牛奶900毫升，喝去了1/3，喝去了（???）毫升?！ ≈该麑W(xué)生口答得數(shù)并分析每一題的數(shù)量關(guān)系?！ 《?、學(xué)習(xí)新知 1．教學(xué)例2?！ 〕鍪纠}：嶺南小學(xué)六年級(jí)有45個(gè)同學(xué)參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，其中男運(yùn)動(dòng)員占5/9。女
4、運(yùn)動(dòng)員有多少人？ ?。?）學(xué)生讀題，提問(wèn)：從題中你知道了什么？要我們解決什么問(wèn)題？指名學(xué)生回答題中的已知條件和所求問(wèn)題?！ 。?）提問(wèn)：根據(jù)“男運(yùn)動(dòng)員占5/9”這個(gè)信息你還知道了什么？（把45個(gè)同學(xué)看作單位“1”、女運(yùn)動(dòng)員占總?cè)藬?shù)的4/9）為了清楚地表示男、女運(yùn)動(dòng)員和總?cè)藬?shù)之間的關(guān)系，我們可以借助畫線段圖來(lái)分析。你能在線段圖上分別表示出男、女運(yùn)動(dòng)員所占的部分嗎？ （3）教師在黑板上畫出完整的線段圖。 ?。?）提問(wèn)：要求女運(yùn)動(dòng)員有多少人，可以先算什么？用你想到的方法列式算一算。（學(xué)生獨(dú)立思考后列式
5、計(jì)算） ?。?）探討方法。 指名學(xué)生交流自己的解題方法： 方法一：根據(jù)男運(yùn)動(dòng)員占5/9，先算出男運(yùn)動(dòng)員的人數(shù)，再算女運(yùn)動(dòng)員人數(shù)，列式：45-45×5/9 方法二：根據(jù)男運(yùn)動(dòng)員占5/9可以知道女運(yùn)動(dòng)員占總?cè)藬?shù)的4/9，最后求女運(yùn)動(dòng)員人數(shù)。列式為：45×（1-5/9）?！ ∽穯?wèn)：45×5/9表示什么？1-5/9又表示什么？ 小結(jié)：剛才兩種不同的解題思路中，都把哪個(gè)數(shù)量看做單位“1”，第一種方法先求出男運(yùn)動(dòng)員人數(shù)，再用總?cè)藬?shù)減去男運(yùn)動(dòng)員人數(shù)求出女運(yùn)動(dòng)員人數(shù)；而第二種方法先求出女運(yùn)動(dòng)員占總?cè)藬?shù)的幾
6、分之幾，再用乘法求出女運(yùn)動(dòng)員的人數(shù)。不管哪種方法都要兩步計(jì)算才能解決這個(gè)問(wèn)題，題目比以前復(fù)雜一些，所以今天我們研究的是稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法的實(shí)際問(wèn)題。（板書課題） 2．“練一練”?！ 。?）學(xué)生讀題后可以先找出關(guān)鍵句分析數(shù)量關(guān)系，然后列式解答?！ 。?）先同桌之間說(shuō)說(shuō)解題思路，再請(qǐng)幾位學(xué)生全班交流，教師及時(shí)評(píng)價(jià)?！ ∪?、鞏固練習(xí) 用你喜歡的方法解決下列各題?！ ?．某糧庫(kù)原來(lái)有大米1500袋，運(yùn)走3/5，還剩多少袋？ 2．少先隊(duì)員一共采集標(biāo)本168件，其中5/8是植物標(biāo)本，其余是昆蟲標(biāo)本。昆蟲標(biāo)
7、本有多少件？ 3．張大伯有一塊長(zhǎng)方形菜地，長(zhǎng)30米，寬20米。這塊地的7/12種茄子，其余種番茄。番茄種了多少平方米？ 學(xué)生認(rèn)真讀題后獨(dú)立列式解答，講評(píng)時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)解題思路?！ ?．（1）一桶油10千克，用去4/5，用去多少千克/ ?。?）一桶油10千克，用去4/5，還剩多少千克？ ?。?）一桶油10千克，用去4/5千克，還剩多少千克？ 學(xué)生獨(dú)立思考后解答，講評(píng)時(shí)將這三小題進(jìn)行比較，比較已知條件和所求問(wèn)題以及解題思路?！ ∷?、全課總結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？在解題時(shí)要注意什么
8、？ 五、布置作業(yè) 課內(nèi)作業(yè)：完成練習(xí)十六第1-4題?！ ≌n前思考： 這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)熟悉掌握分?jǐn)?shù)乘法的意義，初步掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)的基礎(chǔ)是，引導(dǎo)學(xué)生利用對(duì)“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”以及其他相關(guān)數(shù)量關(guān)系的已有認(rèn)識(shí)，解答一些稍復(fù)雜的、與分?jǐn)?shù)的有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。這些問(wèn)題都是“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的實(shí)際問(wèn)題的發(fā)展，需要學(xué)生用分?jǐn)?shù)乘法和加、減法加以解決?！ ±?是已知六年級(jí)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的總?cè)藬?shù)，以及其中男運(yùn)動(dòng)員占總?cè)藬?shù)的幾分之幾，求女運(yùn)動(dòng)員人數(shù)的實(shí)際問(wèn)題。解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵是
