《黎明》課件.ppt

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1、黎明問題導(dǎo)學(xué)1.課文講述了黎明中的一件什么事？2.柱柱在路上都做了些什么？3.柱柱是個什么樣的孩子？聯(lián)系生活在黎明到來的時候，我們可以看到：天剛亮?xí)r，周圍的一切還看不很清楚，但這時，人們已經(jīng)開始忙碌了：上學(xué)的孩子出發(fā)了，上班的大人們出發(fā)了，地里的農(nóng)民開始了一天的勞作，那些做生意的人也開始工作。初讀讀通課文1.大家自由讀課文，一邊讀一邊將不認(rèn)識的字作上記號，在有疑問的地方劃上問號。2.聽課文朗讀錄音，想想課文講述的是黎明中的一件什么事。3.把這篇課文讀給同桌聽，和同桌一起討論識記生字，解決疑問，標(biāo)出自然段。4.指名分段朗

2、讀課文，互聽互評，糾正字音。初步理解以下詞語晨曦：清晨的陽光。奔波：忙忙碌碌地來往奔走。責(zé)任：分內(nèi)應(yīng)做的事。沉思：深思。片刻：很短的一會兒。內(nèi)容梳理柱柱和媽媽在路上做了下面幾件事：1、柱柱在媽媽上坡蹬車的時候，幫媽媽推車；柱柱在媽媽背上寫字讓媽媽教自己認(rèn)字。2、柱柱和媽媽，在去早市賣菜的路上，媽媽教柱柱念了第一課，媽媽決定送兒子上學(xué)。段落學(xué)習(xí)通過第一自然段，我們了解了：柱柱已經(jīng)六歲了，跟爸爸媽媽來北京兩年了，爸爸媽媽在北京打工，柱柱跟媽媽在黎明中去早市賣菜。語言品賞媽媽一字一頓地念：“上、學(xué)、去。”“噢，上、學(xué)、去！”

3、讀一讀，讀出頓號的停頓，體會柱柱的情感。媽媽為了讓兒子聽清認(rèn)準(zhǔn)，所以一字一頓地念，教得認(rèn)真，而柱柱很喜歡讀書，很渴望上學(xué)，所以念的又認(rèn)真又有感情。句子比較賞析1、“上坡時，柱柱見媽媽太費勁，就騰地跳下車，跑到車后，雙手用力推起車來?！?、“上坡時，柱柱見媽媽太費勁，就跳下車，幫媽媽推?！边@些連續(xù)的動作，表現(xiàn)了柱柱很愛自己的媽媽，是個懂事的孩子。同時，這些動詞，也能很形象很具體地表現(xiàn)柱柱天真活潑的樣子。想象表達(dá)默讀課文，把描寫媽媽心情的句子畫下來，想想媽媽心里想什么。填一填：媽媽贊嘆一聲，心里想：媽媽心頭一喜，心里想：媽

4、媽眼睛一亮，心里想：拓展思考媽媽感到喜悅，也感到了責(zé)任。請大家在語境中進(jìn)一步體會“責(zé)任”的意思。責(zé)任：是指分內(nèi)該做的事。在課文中，媽媽要為柱柱的成長做這些事：送兒子上學(xué)學(xué)習(xí)，教育孩子等等，這些都是她的責(zé)任。那么，我們現(xiàn)在上學(xué)，有哪些責(zé)任呢？課文朗讀分角色朗讀課文，體會母子情。我們從課文的學(xué)習(xí)中，你感受到了柱柱和媽媽什么樣的感情？柱柱主動分擔(dān)她的困難，媽媽為兒子的懂事感到喜悅和欣慰，孩子和媽媽之間親密和諧，相親相愛。小結(jié)評價小柱柱在比較困難的環(huán)境里，仍然像我們所有的小朋友一樣渴望上學(xué)、熱愛讀書，媽媽也因此而感到肩上的責(zé)任

5、，要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)知識，健康成長。