《誰先迎來黎明》說課稿課件.ppt

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1、借助生活經(jīng)驗、進行體驗探究說課教師：王麗艷作課教師：趙英俊評課教師：張建威牛偉葉春靜借助生活經(jīng)驗、進行體驗探究一、從生活現(xiàn)象引發(fā)思考、猜想二、創(chuàng)設情境，體驗、感悟、發(fā)現(xiàn)三、運用所學，解決現(xiàn)象、問題四、再度質(zhì)疑，引發(fā)新思考教學策略誰先迎來黎明？教科版小學科學五年級下冊地球的運動單元中的第四課重點:確認地球自轉(zhuǎn)方向難點:認識相對運動激趣導入活動一：模擬實驗——誰先迎來黎明活動二：聯(lián)想體驗——確認地球自轉(zhuǎn)方向活動三：拓展應用——認識時區(qū)和時差活動四：延伸思維——大膽質(zhì)疑效果預設困惑及努力方向誰先迎來黎明？

2、教科版小學科學五年級下冊地球的運動單元中的第四課作課教師：趙英俊南西東北模擬實驗六名學生手拉手、面朝外圍成一個圈模擬“地球”，其中兩個同學分別代表“北京”和“烏魯木齊”，再請一個同學站在圈外代表“太陽”。在自轉(zhuǎn)的過程中，這兩位同學看到太陽的時候就喊一聲“天亮啦”好嗎？開始。（自西向動轉(zhuǎn)兩圈，自東向西轉(zhuǎn)兩圈。）通過這個模擬實驗，你們有什么發(fā)現(xiàn)？自西向東？自東向西？地球是怎樣自轉(zhuǎn)的？汽車向前行駛，坐在車內(nèi)看到車窗外的景物是朝哪個方向運動的？北京比烏魯木齊早幾小時迎來黎明呢？西時區(qū)東時區(qū)世界時區(qū)圖巴黎地球

3、的形狀自轉(zhuǎn)的證據(jù)自轉(zhuǎn)方向自轉(zhuǎn)周期球形傅科擺自西向東（逆時針）24小時