2019年想飛的烏龜說(shuō)課稿.doc

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1、2019年想飛的烏龜說(shuō)課稿　　92019年想飛的烏龜說(shuō)課稿課文《想飛的烏龜》中，這只烏龜有個(gè)特別的愿望，它想像鳥(niǎo)兒一樣飛到天上去呢！以下是的想飛的烏龜說(shuō)課稿，歡迎閱讀?！　≌f(shuō)教材《想飛的烏龜》是北師大版第一冊(cè)語(yǔ)文夢(mèng)想單元第二篇主體課文?！　∷且黄錆M(mǎn)兒童情趣的童話(huà)故事，除了安排識(shí)字、寫(xiě)字等基礎(chǔ)知識(shí)，還可以通過(guò)學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生想象，產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)理想而不懈追求的渴望；還可以培養(yǎng)對(duì)小動(dòng)物的同情和愛(ài)心?！　≌f(shuō)設(shè)計(jì)理念根據(jù)語(yǔ)文課改的新理念及教材特色，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生實(shí)際的認(rèn)知和情感水平，我要體現(xiàn)“朗讀感悟，想象體驗(yàn)”的設(shè)計(jì)理念。　　在教學(xué)中，我要通過(guò)親切的語(yǔ)言描述，生

2、動(dòng)感人的活動(dòng)畫(huà)面，各種形式的朗讀、精彩的片斷表演等手段來(lái)引導(dǎo)學(xué)生讀、聽(tīng)、議、思、演，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，并體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?！　≡谶@樣融洽的氛圍中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，發(fā)揮想象，培養(yǎng)想象力，訓(xùn)練聽(tīng)、說(shuō)、讀等語(yǔ)文能力，從而達(dá)到語(yǔ)言、思維和情感的統(tǒng)一。　　說(shuō)教學(xué)目標(biāo)　　1、學(xué)習(xí)本課生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。　　2、熟讀課文，了解內(nèi)容。　　3、發(fā)散思維，進(jìn)行想象，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力?！　≌f(shuō)重難點(diǎn)重點(diǎn)學(xué)會(huì)本課生字?！　‰y點(diǎn)發(fā)散思維，進(jìn)行想象，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。　　說(shuō)流程第一課時(shí)　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。　　課件出示一只有翅膀的烏龜，引導(dǎo)看畫(huà)面說(shuō)感受；出現(xiàn)課題

3、〈〈想飛的烏龜〉〉?！　。ㄒ鈭D激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，感受小動(dòng)物的可愛(ài)和大膽追求夢(mèng)想?！　。　《?、初讀課文?！　∫圆鍒D為單位，一部分一部分認(rèn)讀，不認(rèn)識(shí)的字鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式解決。　　可借助拼音、問(wèn)同學(xué)、問(wèn)老師?！　∪?、認(rèn)讀生字?！　?、把15個(gè)生字分散在課文中學(xué)習(xí)，最后一起學(xué)?！　?、注意用詞語(yǔ)帶生字?！　?、引進(jìn)“我當(dāng)小老師”的游戲。　?。ㄔO(shè)計(jì)意圖反復(fù)讀課文，既是熟悉課文的過(guò)程，更是隨文識(shí)字的主要途徑，在讀識(shí)字的過(guò)程中，注意學(xué)生的合作和評(píng)價(jià)意識(shí)）第二課時(shí)　　一、激情導(dǎo)入課件出示烏龜圖，學(xué)生觀察說(shuō)烏龜?shù)耐庑翁卣?。　　師烏龜?shù)谋成嫌泻芏嗔鸭y，它是怎么來(lái)的呢？

4、故事就藏在課文中，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)它?！　。ㄔO(shè)計(jì)意圖抓住學(xué)生的注意力，通過(guò)生動(dòng)有趣的畫(huà)面，充分激發(fā)學(xué)生的求知欲）　　二、朗讀感悟，想象體驗(yàn)?！　?、聽(tīng)錄音朗讀，做好指讀姿勢(shì)?！　。ㄒ鈭D整體感知內(nèi)容，語(yǔ)速，語(yǔ)氣，體驗(yàn)情感；讓學(xué)生指讀的目的是聽(tīng)讀識(shí)字，隨文識(shí)字，把字的音與形一一對(duì)準(zhǔn)）　　2、學(xué)習(xí)第一部分——小鳥(niǎo)和小烏龜?shù)膶?duì)話(huà)?！　。?）同桌合作讀；　?。?）分角色讀；　?。?）欣賞畫(huà)面（想飛）感受后再讀；　?。?）男女對(duì)讀，師讀旁白。　?。ㄒ鈭D體現(xiàn)合作、互動(dòng)。　　理解內(nèi)容又發(fā)展語(yǔ)言并進(jìn)入文本中的情感世界）過(guò)渡烏龜不會(huì)飛，很傷心，誰(shuí)來(lái)幫助它？（滲透互助，友愛(ài)）?！　?/p>

5、　　內(nèi)容僅供參考