《故都的秋》課件.ppt

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1、故都的秋郁達(dá)夫?qū)W習(xí)目標(biāo)1.誦讀文章，體會(huì)作者對(duì)故都的秋的情感。2.品味文中描寫故都秋景的語句，體會(huì)故都之秋的特點(diǎn)。3.學(xué)習(xí)以情馭景，借景抒情的表現(xiàn)手法。整體感知1.郁達(dá)夫筆下，“故都的秋”的主要特點(diǎn)是什么？清、靜、悲涼2.南國秋的主要特點(diǎn)是什么？慢、潤、淡色彩不濃回味不永局部品讀1.文中具體描寫北國之秋的段落是哪些？3—112.在這一部分中，作者共描繪了幾幅“故都秋景圖”？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，并試著用四字短語給每幅圖畫擬個(gè)小標(biāo)題。（注意要抓住核心內(nèi)容來概括）秋晨靜觀秋槐落蕊秋蟬殘聲秋雨話涼秋日勝果合作探究這五幅圖景是如何體現(xiàn)故都的秋“清、靜、悲

2、涼”的特點(diǎn)的？請(qǐng)選擇你最喜歡的一幅進(jìn)行賞析。提示：可以從意象的選擇、聲音和色彩等方面去鑒賞。知人論世郁達(dá)夫（1896～1945），現(xiàn)代作家。浙江省富陽縣人。三歲喪父。17歲便隨長兄一起赴日本留學(xué)，在異國生活的十年，是他飽受屈辱和岐視的十年。在個(gè)人性格方面，他抑郁善感；在文藝觀和審美觀方面，他提倡“靜的文學(xué)”，寫的也是“靜止如水似的文學(xué)?！贝宋膶懹?934年，此時(shí)的中國，連年戰(zhàn)亂，民不聊生，郁達(dá)夫也是居無定所，顛沛流離，飽受人生愁苦和哀痛。因此，作者描寫的心中的“悲涼”已不是故都賞景的心態(tài)，而是對(duì)整個(gè)人生的感悟。由此可見，散文的鑒賞，既要讀懂作者筆

3、下的客觀現(xiàn)實(shí)（感知景），又要注意體會(huì)作者的思想感情（體悟情），而對(duì)思想感情的體會(huì)，還要結(jié)合作者當(dāng)時(shí)的生活經(jīng)歷。深入探究關(guān)于這篇文章的感情基調(diào)，有兩種不同的說法：有人認(rèn)為本文是頌秋的，但也有人認(rèn)為是悲秋的。你認(rèn)為呢？說說你的理由。文章的秋景中融入了作家對(duì)故都秋的眷戀，對(duì)故都秋的向往；而作家的主觀情感中又有秋的寂寥、悲涼，而且全文的基調(diào)是憂傷的、悲涼的，因此本文可以說是作者對(duì)故都秋的一曲悲涼的頌歌。仿句練習(xí)郁達(dá)夫筆下的秋在哪里？秋，在小院中低矮的破屋內(nèi)外，在________________,在________________,在________

4、________在________________。（在秋槐的每一朵落蕊里，在秋蟬的每一聲殘叫里，在秋雨的每一個(gè)雨滴里，在秋棗的每一絲微黃里。）故都的秋是一首詩，深沉而又含蓄；故都的秋是一幅畫，美麗而又落寞；故都的秋是一支歌，憂傷而又蒼涼。頌秋悲秋一曲悲涼的頌歌謝謝大家！