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1、《威尼斯的小艇》教學(xué)設(shè)計一、教材分析：《威尼斯的小艇》是北京課改版教材語文第八冊第三單元的第二篇課文。本單元教材都是寫景的文章，另外兩篇都是寫中國風景，而本篇是介紹異國風情畫卷，由美國作家馬克吐溫撰寫，他以形神兼?zhèn)?、靈活多變的語言介紹了威尼斯小艇的樣子，船夫的高超的駕駛技術(shù)以及小艇的重要作用，展示了這座世界著名的水上城市特有的異國風情，抓住事物特點描寫是課文表達上的主要特點，主要運用了比喻的修辭方法、先概括后具體以及動靜結(jié)合的方法。二、學(xué)情分析：《威尼斯的小艇》介紹了威尼斯這個水城獨特的交通狀況和異國的風土人情，
2、這對小學(xué)四年級學(xué)生來講是比較有趣的，同時也是比較陌生的。而課文最后幾句話又描寫了威尼斯夜晚的景色，這與小艇的作用有什么關(guān)系呢？學(xué)生較難理解。只有讓學(xué)生認識到威尼斯獨特的交通情況，了解小艇獨特的樣子和船夫高超的駕駛技術(shù)，才能真正理解它在水城威尼斯的重要作用。同時在這一過程中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到作者抓住事物特點描寫的表達方法，學(xué)習(xí)運用比喻的修辭方法、先概括后具體以及動靜結(jié)合的方法，這對四年級學(xué)生的寫作會有很大的幫助。三、教學(xué)目標：1、理解課文內(nèi)容，認識威尼斯小艇的樣子，船夫的駕駛技術(shù)，以及小艇的作用，體會小艇的重要。2、
3、學(xué)習(xí)運用比喻的修辭方法、先概括后具體以及動靜結(jié)合的寫作方法。3、有感情朗讀課文，感受威尼斯獨特的風景美。四、教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，認識威尼斯小艇的樣子，船夫的駕駛技術(shù)，以及小艇的作用，體會小艇的重要。五、教學(xué)難點：學(xué)習(xí)運用比喻的修辭方法、先概括后具體以及動靜結(jié)合的寫作方法。六、教學(xué)過程：（一）、聯(lián)系實際導(dǎo)入，提出主線問題：同學(xué)們我們的祖國山清水秀、風景迷人，吸引了無數(shù)中外游人，今天，老師帶來了一段蘇州的視頻資料，蘇州的風光如畫，俗話說“上有天堂，下有蘇杭”，可想而知，蘇州是多么的美麗。而且老師相信，在觀看的同時
4、你們一定發(fā)現(xiàn)了蘇州的特點，（水多橋多船多），對，正是由于這個特點，人們把它稱為“中國的威尼斯”。威尼斯一定也和蘇州非常漂亮，可是作者沒有向我們介紹威尼斯的風景，而是介紹了那里的小艇，你想知道為什么嗎？今天我們就走出國門，放眼世界，走進真正的水城威尼斯，領(lǐng)略那里獨特的異國風光，一起來尋找答案。（二）理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)寫作方法：1、復(fù)習(xí)回顧：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到課文從哪幾個方面來介紹小艇的？（課文從小艇的樣子奇特、船夫的駕駛技術(shù)特別好和小艇的作用大三個方面來介紹小艇的。）我們就從這三方面來尋找答案。2、學(xué)習(xí)小
5、艇奇特的樣子 小艇是什么樣子的？請你默讀課文，用直線畫出來。（1）小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點像獨木船。??一尺有30多厘米，那三十尺就有9米多，相當于我們教室那么長的距離，從圖上我們可以看出小艇上并排只能坐下一、兩個人，可見真的是又窄又長，難怪作者說它有點像獨木船。（2）小艇船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月?！ ∈裁磿r候的月亮稱為新月？又窄又長的小艇，遠遠看去，真是像掛在天上的新月，造型多美啊。（3）小艇行動起來，輕快靈活，仿佛一條蛇?！ 偛拍莾删涠际墙榻B了小艇靜止時的樣子，而這句則說明了它行動時的
6、樣子，而這三句都運用了一種修辭方法，是什么？（比喻）作者為什么要這樣寫呢？（更形象、具體的描寫小艇的樣子）希望你在寫作的時候能學(xué)習(xí)作者的這種方法。（4）指導(dǎo)讀第二節(jié)：這么漂亮的小艇，這么優(yōu)美的文字，一起來美美地讀一讀吧。（5）讀到這樣生動、形象、優(yōu)美的語言，你有什么想法？（真想去坐一坐這種小艇）（6）指導(dǎo)讀第三自然段：我和你有同樣的想法。不知坐在這種樣子奇特的小艇里，感覺如何？（很舒適很愜意）抓句子：船艙里的座位軟軟的像沙發(fā)一樣。游客坐在小艇里觀賞周圍的景色，多愜意。我們也一齊把那份悠閑自得的情致讀出來吧。3、學(xué)
7、習(xí)船夫的駕駛技術(shù)同學(xué)們已經(jīng)領(lǐng)略到威尼斯小艇的獨特，靈活，輕快，怪不得同學(xué)說，我真想去坐一坐威尼斯的小艇，看一看，玩一玩，但是小艇那么長，還那么窄，而行動起來又是那么靈活，你坐在上面的時候會不會有些擔心呢？（不會）為什么？（船夫的駕駛技術(shù)特別好）你是從哪看出船夫的駕駛技術(shù)特別好？請你默讀課文，用曲線在課文中畫出。（①在河上行船的時候，速度極快，來往的船只很多，他能操縱自如，毫不手忙腳亂。②在急駛的時候，他能夠拐彎；在擁擠的時候，他能夠擠進擠出。③我們看是極險極窄的地方，小艇能夠穿過去，而且速度非?？?，兩邊的建筑物飛
8、一般地往后倒退。）請一位同學(xué)用讀重重點詞的方法，告訴大家。通過這位同學(xué)的朗讀，我們知道課文舉了三個方面的例子說明：急駛的時候、擁擠的時候、極險極窄的地方都說明船夫的駕駛技術(shù)特別好。請大家學(xué)習(xí)這位同學(xué)的朗讀方法，再讀這段，并完成老師的表格。什么情況下船夫怎樣表現(xiàn)急駛的時候能拐彎擁擠的時候擠進擠出極險極窄的地方能夠穿過去，速度極快師生對讀課文。如果此時此刻你就在威尼斯，你在小
