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《Unit 4 We love animals說課稿.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、Unit4WeloveanimalsThefourthperiod說課稿一．說學生分析本節(jié)課的教學對象是小學三年級的學生。他們的年齡在九歲左右，生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、特別感興趣。學生學英語不久，有的可能說得不好，有的還不敢說，課堂上應以表揚為主，注重培養(yǎng)學生學習英語的興趣，鼓勵他們大膽說、積極做、努力唱。學生們喜新好奇，求知欲強，對于新鮮的事物有著濃厚的興趣和探究欲望。他們已經學過一些簡單、常見的動物單詞，如dog、cat、monkey等。同時，應抓住學生喜愛動物這一有利因素，加強對學生進行環(huán)保教育。?二、說教材1．L
2、et'slearn本部分是本冊書Unit4Weloveanimals的第二課時，課前學生已學習動物名稱：rabbit,panda,monkey，會說表示贊美的詞語Super!Cool!Great!等。?2．Let'sdo本部分是為了鞏固Let'slearn部分的內容，并培養(yǎng)學生學習英語的興趣而設計的。學生可以在此項活動中盡情發(fā)揮表演才能，看誰模仿的動物形體特征最逼真，學的動物聲音最像。????????三．說教學過程1．Warm-up??2．Presentation?教師課前在黑板上用彩色粉筆畫一個動物園的圖案。?（1）教學ducka.教師畫一
3、個duck的簡筆畫，微笑著問學生：Hello,boysandgirls.What'sthis?Doyouknow?你們認識它嗎？它的叫聲是怎樣的呢？b.課件出現(xiàn)duck的畫面及叫聲T:Lookatmymouth.d-u-c-k,d-u-c-k（注意元音字母u的發(fā)音）然后把圖片鴨子貼在黑板上。?（2）教學rabbitT:Hello.I'mananimal.Ihavetwolongears,andIhaveawhitebody.And,Ihavetworedeyes.Doyouknow?WhatamI?從此謎語中引出單詞rabbit。（3）教學p
4、anda出示課件。T:Look,it'salovelyanimal.What'sthis?引出熊貓單詞panda，出示卡片，領讀，進行音標滲透。然后說：Hello!MynameisPanda.Nicetomeetyou.（引導學生用所學問候語向熊貓打招呼。）（4）老師模仿聲音Woof！Woof！引出單詞dog.I'madog.(做小狗的動作)Dog,dog,I'madog,woofwoofwoof.聲音woof引出單詞dog。接著出示cat的圖片，引導學生說出Cat,cat,I'macat,meow,meow,meow.同法教學monkey.
5、?（5）教師以故事形式出示課件，引導學生再次認讀動物單詞。?3．Practice ?（1）讓學生拿出準備的玩具或頭飾，扮演自己喜愛的動物。?（2）教師播放Let'slearn部分的課件，讓學生跟著說，注意語音語調。?（3）教師示范表演，學生模仿。看誰表演得最逼真、最生動。?4.Consolidation ?（1）教師讓學生手拿自己的玩具，兩至四人一組練習說Look！Ihavearabbit/dog...其他同學說上節(jié)課學過的感嘆詞：Cool!Super!Great!Wow!（2）比一比，看誰模仿的動物叫聲最逼真。（3）賽一賽，看誰模仿的動物形
6、體特征最生動。?5.Add-activities ?教師將一只大蘿卜放在講臺臺上，并戴上rabbit的頭飾，并找若干名學生，師生同表演“拔蘿卜”故事情節(jié)。??6.Homework ?(1)把你知道的動物單詞說給家長聽。?(2)和同伴一起做模仿動物表演。教學反思:讓學生樂學是英語教學對起始年級的基本要求目。因此，本節(jié)課的設計意圖是為學生構建快樂學習的課堂，我通過游戲、趣味活動創(chuàng)設情境，輕松、自然地引出教學重點，并在情境中突破難點。特別是幾個感嘆語，我在熱身和復習時就不斷的運用并配以體態(tài)語言，幫助學生理解語言的意義。達到學以致用的目的。我覺得這節(jié)
7、課最成功之處就是體態(tài)語言的合理運用，不僅減少母語的使用頻率，讓孩子們基本融入到英語語境當中，還可以鍛煉孩子們聽和說的能力。但是，英語的學習僅僅依靠課堂是不夠的，怎樣讓孩子們在課外也能樂于練習將是我們英語老師有待探討的問題。
