陳秀琴籃球教學設計.doc

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1、體育與健康課程小籃球《運球投籃》教學設計（水平二四年級）單位：增城市實驗小學任課教師：陳秀琴上課時間：2013年11月荔城街第二小學體育與健康課程《小籃球：運球投籃》教學設計（水平二四年級）一、指導思想：本課以體育與健康課程標準為依據(jù)，堅持“健康第一”的指導思想，貫徹“以學生發(fā)展為中心”，重視學生的主體地位，關注學生的個體差異。以學習小籃球運球投籃的基本動作技術為教材內容，讓每個學生在愉悅的氛圍中積極主動參與各種活動，學會以籃球運動進行健身鍛煉活動。二、學情分析：本課授課對象為四年級學生，男生身體素質

2、與靈活性較好，求知欲望強烈，心理素質較穩(wěn)定，挑戰(zhàn)性強，敢于嘗試有難度的動作，對球類運動興趣較濃，上課積極活躍；個別差異明顯，不敢與運動能力強的同學一起。女生身體素質較男生低，個別開始不愿意參加體育鍛煉，對有些難度的運動存在膽怯心理。針對這些好的現(xiàn)象和可能存在的問題，教師通過分層教學，對不同水平的學生，要求達成不同的目標，克服各種困難，使每位學生都有成功感。三、教材分析：籃球運球投籃，是綜合性基本技術，既要運球，又要投籃。運球投籃是籃球比賽中直接得分的一種方法，個人技術較全面、動作較熟練，才能做好運球投

3、籃的動作。在籃球比賽中，一般以快攻或切入籃下時使用，最為實用。四、教學目標：1、通過學習運球投籃，初步掌握運球三步上籃動作，提高學生的籃球運動水平。2、發(fā)展學生的位移速度和協(xié)調靈敏等身體素質。3、培養(yǎng)學生自主學習，積極體驗，敢于嘗試的意識；善于交往，與同伴合作的集體主義精神；形成樂于鍛煉的健康行為。五、教學內容：1、籃球運球投籃2、游戲：《播種與收獲》六、教學重、難點重點：右跨左踏起跳。難點：動作連貫協(xié)調，有節(jié)奏感。七、設計思路根據(jù)本課目標，教學組織與教法的設計思想是：1、根據(jù)《體育與健康》課程的理念

4、，教學過程實施以“教師為主導，學生為主體”的兩個結合。重視發(fā)揮學生的主體性學習，關注個體差異，體現(xiàn)接受式教學和自主學習方式相結合的教學過程。2、通過籃球運球投籃的學習，使學生掌握籃球運球三步上籃的動作。3、教學過程重視學習方式的轉變，提倡自主學習，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生勇敢、果斷等優(yōu)良品質。4、采用體驗性學習方法，讓學生認同學習內容、體驗學習過程、領悟動作要點。使學生在嘗試中，感悟運球投籃的動作要點。在學習運球投籃的動作技術時，遵循體育教學由易到難、由簡單到復雜等原則，學習中由行進間運球過渡到運球投籃

5、。同時采用分層練習的教學組織形式，根據(jù)不同技能水平，提出不同的練習要求，區(qū)別對待，有針對性地分層施教。水平較低的同學在教師的指導下進行學習，水平較好的同學嘗試其它的方法，進行“挑戰(zhàn)自我，超越自我”，例如，低手投籃、換手投籃等，激發(fā)學生對體育的學習興趣。用曲線運球接力游戲，可以發(fā)展學生的速度、靈敏、耐力等身體素質。5、注意安全意識的教育，例如，場地的安全，在移動或跳動過程中要注意身邊的環(huán)境，學會在日常的體育鍛煉活動時注意各種的安全事項。八、安全與措施以安全第一為指導思想，在課程標準的框架下，讓學生在安全

6、的環(huán)境里參加體育學習。本課是以小籃球為教材內容，要考慮到球場與籃球使用時的安全性。場地是否滑，在跑動中是否會滑倒；籃球比較多，難免會在場地上滾動，要時刻提醒學生注意安全，預防滑倒或踩到籃球而摔倒等意外事故。還有籃球架比較矮，支架比較小，承受重量較低，所以，不要扣籃、拉籃筐，否則會發(fā)生傷害事故。在學習運球投籃時，要前一位同學投籃離開后才到下一位，否則會造成碰撞或踩到別人的腳或球而帶來的損傷。在本課教學中，每一個環(huán)節(jié)均做好安全防范工作，例如，準備活動要充分，預防肌肉拉傷；行進間運球時注意前后距離左右間隔，

7、預防踩到別人或球而摔傷；在籃球失控之后不要只顧撿球，要注意身邊的人和球。九、教學流程課堂常規(guī)——隊形隊列——籃球熱身操——慢跑——行進間運球——分組自由運球投籃——運球三步上籃輔助練習——分組進行三步上籃練習——分層學習與拓展——游戲：《播種與收獲》——放松操十、小籃球“運球投籃”單元計劃學習目標1、通過學習運球投籃，初步掌握三步上籃動作，提高學生的籃球運動水平。2、發(fā)展學生的位移速度和協(xié)調靈敏等身體素質。3、培養(yǎng)學生自主學習，積極體驗，敢于嘗試的意識；善于交往，與同伴合作的集體主義精神；形成樂于鍛煉

8、的健康行為。重點難點重點：右跨左踏起跳難點：動作連貫協(xié)調，有節(jié)奏感。課次達成目標教學內容重點、難點教學手段11、學習體驗單手肩上投籃的動作，初步掌握單手肩上投籃技術。2、發(fā)展學生上肢力量，以及靈敏協(xié)調等身體素質，提高學生判斷、空間感知等能力。3、培養(yǎng)學生積極參與，主動學習，共同合作的優(yōu)良品質。1、單手肩上投籃2、素質練習：側身跑重點：手腕發(fā)力、手法正確難點：動作連貫協(xié)調1、單手肩上投籃動作的模仿練習。2、兩人一組面對面互練投籃動作。3、在籃下投籃，要求碰