學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī).doc

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1、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)??學(xué)生的學(xué)習(xí)是由許多環(huán)節(jié)組成的一個(gè)系統(tǒng)的流程，任何環(huán)節(jié)的缺失，都會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。為規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，取得學(xué)習(xí)效益的最大化，特制定本基布學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)。一、制定目標(biāo)和計(jì)劃1.總目標(biāo)。平時(shí)學(xué)生要人手一個(gè)筆記本，在計(jì)劃本的首頁(yè)，確定自己為之奮斗的理想大學(xué)。學(xué)生要時(shí)刻暢想這一目標(biāo)，使它成為一盞明燈，照亮自己的學(xué)習(xí)旅程。2.階段性目標(biāo)和計(jì)劃。善于把總目標(biāo)分解到每一個(gè)階段是學(xué)習(xí)成功者的有效做法。為此每學(xué)期要確立期中期末的奮斗目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)這些階段性目標(biāo)的計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)包括自己要克服的弱點(diǎn)和不良習(xí)慣，要彌補(bǔ)的知識(shí)缺陷

2、。另外，還要考慮假期學(xué)習(xí)活動(dòng)安排。3.周計(jì)劃。制定時(shí)應(yīng)與上周的反思結(jié)合起來(lái)，要有本周的小目標(biāo)和主要任務(wù)及時(shí)間安排，要注意學(xué)習(xí)心態(tài)的把握和調(diào)控。周計(jì)劃一般在周日晚制定。4.日計(jì)劃。早上一入教師，就要拿出幾分鐘制定日計(jì)劃。計(jì)劃要和當(dāng)天的作業(yè)結(jié)合起來(lái)，重點(diǎn)做好機(jī)動(dòng)時(shí)間（如早讀前、晚飯后）的計(jì)劃。每完成一項(xiàng)打個(gè)鉤，直到全部完成。二、課前預(yù)習(xí)?學(xué)習(xí)新課前進(jìn)行預(yù)習(xí)是十分必要的。預(yù)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短可根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的多少、難易來(lái)定在預(yù)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。通過(guò)預(yù)習(xí)，初步弄清課中的基本內(nèi)容是什么，找出學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，找出基礎(chǔ)點(diǎn)和自己理解

3、的模糊點(diǎn)，為聽課做好充分準(zhǔn)備。即使時(shí)間緊張，也應(yīng)重點(diǎn)選擇那些自己學(xué)起來(lái)吃力，又輪到講授新課的科目進(jìn)行預(yù)習(xí)，其他科目只需一般性的預(yù)習(xí)。某些學(xué)科，也可以利用星期天，集中預(yù)習(xí)下一周要講授的課程，以減輕每天預(yù)習(xí)的負(fù)擔(dān)。三、專心聽課1、做好課前準(zhǔn)備。提前2分鐘坐好準(zhǔn)備好下一節(jié)課的課本、講義、學(xué)案、筆記、隨堂練習(xí)本等，對(duì)本科上節(jié)內(nèi)容做簡(jiǎn)單回顧，提前進(jìn)入學(xué)科思維。還要注意調(diào)節(jié)狀態(tài)，暗示自己“這節(jié)課要做個(gè)最好的自己”。2、主動(dòng)思考，積極回答。要做到眼隨老師走，腦隨老師想，多思善想，主動(dòng)聽課。要緊跟老師的思路，看老師如何提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、

4、解決問(wèn)題。在充分思考的基礎(chǔ)上，要積極參與課堂討論，踴躍回答問(wèn)題。3、學(xué)會(huì)記筆記。課堂上聽和思是主要的，但記筆記能方便課后遺忘時(shí)的復(fù)習(xí)，是聽課的必要輔助手段。但記筆記不可影響聽課，要學(xué)會(huì)記要點(diǎn)、記規(guī)律方法，為提高效率，有些重要內(nèi)容可隨手記書上，課后再整理。4、防止開小差。遇到困難或失去興趣，思想要開小差時(shí)，要及時(shí)自我提醒。不理解的問(wèn)題暫時(shí)放過(guò)，課后解決，不可打斷思路因小失大。如有開小差的經(jīng)歷，可事先寫個(gè)座右銘貼桌上不斷提醒自己，也可通過(guò)調(diào)整坐姿或其它方式提醒自己。四、規(guī)范作業(yè)1、復(fù)習(xí)小結(jié)，鞏固知識(shí)。做作業(yè)前要拿出5至10分鐘

5、復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)內(nèi)容：強(qiáng)化知識(shí)記憶，熟悉例題解答，總結(jié)規(guī)律方法，從而形成知識(shí)的局部網(wǎng)絡(luò)。只有做到知識(shí)系統(tǒng)、規(guī)律明確、方法熟練，作業(yè)完成才會(huì)順利。2、認(rèn)真書寫，步驟規(guī)范。寫字要字跡清晰，不亂圖涂亂畫，有錯(cuò)誤畫兩條直線劃去，步驟要合理，該幾步就幾步，思路條理要清晰，力戒雜亂無(wú)章。3、善于審題，尋找解題途徑。審題是做作業(yè)十分重要的一步。拿到一個(gè)題目，首先要分析理解透已知條件有哪些，題目要求的結(jié)論是什么，在審題過(guò)程中，還需注意哪些地方，沒有用直接語(yǔ)言表示出來(lái)，而隱含在題目中的其他形式的條件，即注意隱含條件的挖掘，尋找解題途徑可以“由因

6、導(dǎo)果”，表述為“已知→可知→可知……”，最后到達(dá)結(jié)論。也可“執(zhí)果索因”，即“結(jié)論←需知←需知←……”這樣一層一層的追下去，知道追到已知條件全部有了為止。這樣，已知條件和要求結(jié)論之間的道路就打通了。還可把兩種方法結(jié)合著用。4、獨(dú)立作業(yè)，限時(shí)完成。作業(yè)是培養(yǎng)會(huì)動(dòng)腦的思維能力、勤動(dòng)腦的習(xí)慣意識(shí)的一種方法，因此要獨(dú)立完成，力戒有問(wèn)題就躲、有問(wèn)題就問(wèn)的毛病。作業(yè)要根據(jù)自身實(shí)際限時(shí)完成，通過(guò)強(qiáng)化時(shí)間觀念，養(yǎng)成更科學(xué)的思維步驟、思維方法，從而鍛煉迅速、規(guī)范的思維能力。5、認(rèn)真糾錯(cuò)。作業(yè)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，首先要認(rèn)真研究，從知識(shí)、技能、非智力因素等

7、方面找明原因，立即改正，然后記入錯(cuò)題集，避免同樣的錯(cuò)誤再犯。五、重視復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，簡(jiǎn)單的理解就是重復(fù)學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)是由遺忘的規(guī)律決定的。人的記憶是一只有漏洞的水桶，原先存的水會(huì)不斷露出，要使水保持滿的狀態(tài)，就要及時(shí)、反復(fù)的向里補(bǔ)充水。這里“漏水”講的就是遺忘，“補(bǔ)水”講的就是復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)中應(yīng)重視用復(fù)習(xí)防止遺忘。1、?及時(shí)復(fù)習(xí)。經(jīng)過(guò)一定時(shí)間，前面所學(xué)的知識(shí)就要忘記，因此要及時(shí)復(fù)習(xí)。怎樣才能及時(shí)復(fù)習(xí)？最佳的理解是遺忘將發(fā)生而未發(fā)生時(shí)。這時(shí)復(fù)習(xí)能起到鞏固加深印象的作用。如果遺忘已經(jīng)發(fā)生，這時(shí)再?gòu)?fù)習(xí)相當(dāng)于從零開始重新記憶。2、?反復(fù)復(fù)習(xí)。遺

8、忘的規(guī)律決定了一次復(fù)習(xí)是不可能一勞永逸的，還需在下一個(gè)遺忘周期將要到來(lái)時(shí)再次進(jìn)行復(fù)習(xí)，這就是復(fù)習(xí)的反復(fù)性特點(diǎn)。六、系統(tǒng)總結(jié)????學(xué)習(xí)是一項(xiàng)過(guò)程較長(zhǎng)的活動(dòng)，這一過(guò)程所學(xué)的知識(shí)較分散，需要梳理總結(jié)，使之成為系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)。因此要重視系統(tǒng)總結(jié)這一環(huán)節(jié)。1、?階段總結(jié)。每節(jié)課形成的局部網(wǎng)絡(luò)，而每一章的內(nèi)容則是由每