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《高 二Unit 16 The United States of America 說課稿》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、高二Unit16TheUnitedStatesofAmerica說課稿 說課人：曾杰斌 一、教材分析本單元的中心話題是"美國(guó)",課文圍繞“美國(guó)南部”及“美洲平原上的野?！闭归_，讓人感受美國(guó)的變遷過程。本單元有助于培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識(shí)，進(jìn)一步拓寬視野，為終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。其中的Warmingup部是為了讓我們從宏觀上和微觀上把握美國(guó)的地理特征；Listening部分是為了培養(yǎng)學(xué)生在聽力中快速捕捉信息的能力而設(shè)置的，同時(shí)有助于學(xué)生了解美國(guó)的背景知識(shí)，豐富學(xué)生的文化內(nèi)涵；Speaking部分主
2、要是要求學(xué)生描述一個(gè)場(chǎng)所。而我今天將要說的是Reading部分TheAmericanSouth。閱讀訓(xùn)練在教學(xué)中占有重要地位，通過閱讀訓(xùn)練能培養(yǎng)學(xué)生的許多閱讀技巧（如快速閱讀、略讀、跳讀、精讀等）以及一些閱讀的細(xì)微技能（如識(shí)別關(guān)鍵詞、確定主題句、預(yù)測(cè)課文內(nèi)容等），從而使學(xué)生逐步掌握閱讀策略。本單元的閱讀主要是培養(yǎng)學(xué)生如何閱讀記敘文，如何從文章中獲取有用的信息等閱讀技巧，在本單元教學(xué)中占重要地位。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：對(duì)課文整體把握,了解美國(guó)南部的歷史及現(xiàn)狀。2.技能目標(biāo)：（1）通過速讀、精讀，培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀把握文章結(jié)構(gòu)，善于尋找細(xì)節(jié)的 閱讀能力。（2）通
3、過回答問題、復(fù)述課文，培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力和口語表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)：通過對(duì)美國(guó)南部的介紹－一部充滿災(zāi)難的歷史，同時(shí)也是一部充滿成功與希望的歷史，讓同學(xué)們進(jìn)一步的了解美國(guó)的過去和現(xiàn)狀，同時(shí)增強(qiáng)同學(xué)們的奮斗意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)：整體把握課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力。四、教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)述課文，識(shí)別關(guān)鍵詞五、教學(xué)用具：多媒體、錄音機(jī)六、教學(xué)方法1.教法構(gòu)想：（1）依據(jù)英語五步閱讀法，即導(dǎo)入-速讀-精讀-再讀-鞏固，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，同時(shí)加大同學(xué)們對(duì)課文整體掌握的熟練程度。（2）運(yùn)用"導(dǎo)復(fù)述法"，通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，化解同學(xué)們復(fù)述課文的難度。2.學(xué)法指導(dǎo)：教會(huì)學(xué)生不同體裁文章
4、的閱讀方法，如本單元的比較論述文的閱讀方法。七、教學(xué)程序1．Dailyreport:目的是培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力，同時(shí)還可以用之檢查復(fù)習(xí)或引入新課，這一項(xiàng)常規(guī)訓(xùn)練。2．導(dǎo)入新課：1).通過多媒體展示American的圖片和下列問題導(dǎo)入新課，使學(xué)生自然進(jìn)入情節(jié)。（1）Doyouknowwhichcountryitis?（2）DoyouknowsomethingaboutthehistoryofAmerican?2).運(yùn)用pre-reading中的兩個(gè)問題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)美國(guó)的了解程度。3．速讀：此步驟的目的是訓(xùn)練學(xué)生迅速掌握文章梗概大意，文章分為三部分，說出每部分的
5、大意。4.精讀：此步驟使學(xué)生掌握課本的一些細(xì)節(jié)。要求學(xué)生帶著問題去快速瀏覽，從閱讀材料中找到特定的信息和具體的事實(shí)。問題設(shè)計(jì)如下：(1)WhatsufferingdidtheAmericanSouthsuffer?(2)WhoisthegreatleaderoftheCivilRightsMovementdescribedinthistext?(3)WherewastheOlympicGamesheldin1996?(4)HowdidtheAtlantabecometherepresentativeofthenewSouth?(5)Whatkindofcityhas
6、Atlantabecome?(6)Whydoestheauthorsaythat"ButthestoryoftheSouthisalsooneofhopeandsuccess"?5.再讀：此步驟訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)上下文猜測(cè)詞義的能力，同時(shí)掃清課文障礙?？梢酝瓿烧n本44頁(yè)第一題，另可以補(bǔ)充一些詞語與詞義搭配練習(xí)如下（詞義略）:dealwith,burndown,aimat,inhonourof,invain,proudof,bedeterminedto,onceagain6．鞏固：此步驟要求學(xué)生根據(jù)提示和教師引導(dǎo)示范基本能夠用自己的語言復(fù)述課文。Thehistoryofth
7、eSouthis...;thesufferingof...;hopeandsuccess...;Atlantarecoveredfrom......;thegreatleaderoftheCivilRightsMovement.....;In1996,OlympicGames......;representative......commercialandculturalcentre.....八、重難點(diǎn)處理本課的重點(diǎn)是閱讀理解，通過速讀、精讀兩步，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同文體材料整體的把握，同時(shí)訓(xùn)練根據(jù)上下文猜測(cè)詞義的能力；難點(diǎn)是復(fù)述課文，通過掃清障礙和引導(dǎo)復(fù)述化解了復(fù)述的
